7 出门看天气获奖说课稿

教科版《道德与法治》二上第三单元：

7.出门看天气

益阳市桃江县桃花江小学 邹席

设计理念：

二年级孩子对天气的认识大多来自他们的生活经验，对天气的基本特征和天气对人们生活的影响并不十分清楚。本堂课的主要任务就是认识天气符号，了解天气现象，应对天气变化，引导孩子们在衣食住行中感知天气变化，在日常生活中通过观察和体验学习，学会生活。如：随着天气变化添减衣服，知道怎样关注天气、照顾自己。引导儿童能在生活中学习，又在学习中生活。

活动目标：

1．引导学生知道自然界的变化与我们的生活密切相关，学会关注天气变化，享受健康生活。

2．引导学生养成在日常生活中关注天气变化的习惯，初步了解各种各样的天气，学会怎样应对天气变化。

活动重点：

引导学生了解各种各样的天气以及天气变化对生活的影响。

活动难点：

引导学生学会应对天气变化的方法，健康地生活。

活动准备：多媒体课件、天气图片、爱心提示卡、磁铁、分发天气图标

活动过程：

（课前体验）

1.搜集有关天气和天气变化对生活造成影响方面的知识。

2.收听天气预报，了解我们常见的天气有哪些，有什么特点。

一、引入话题，唤醒生活

1.观看《下雨啦》视频。（课件出示视频）

2. 思考：儿歌里是什么天气？下雨天，这个小朋友为什么不怕呢？（在屋檐下，有妈妈接）

1

师：要想不淋雨，你会做哪些准备？会怎样保护自己呢？

3.师：天气情况与我们的生活息息相关，今天这节课我们就一起来学会《出门看天气》。（板书课题：7.出门看天气）

二、活动体验，感悟生活

活动一：“找朋友”，识天气

1.看图识天气：

师：除了视频中的下雨天，在生活中你还遇到过什么天气？

（生自由交流）

师：刚才大家一下说了这么多种不同的天气，现在就让我们再次大声喊出它们的名字吧。 （课件出示不同天气的实景：多云、晴天、阴天、雨天；

雷阵雨、雪天、雨夹雪、雾天等。）

2.认识天气符号：

师：各种各样的天气，都可以用不同的符号来表示。你认识它们吗？ （课件出示天气符号，引导学生猜一猜）

3.小游戏“找朋友”，巩固识记

师：下面我们做个找朋友的游戏，大屏幕上出现了哪种天气（天气实景图），师问：“我的朋友在哪里?”请你用最快的速度举起手中的天气符号卡片，跑到讲台上大声回答说：“你的朋友在这里。”其他孩子大声喊出天气符号的名称。

（课件出示天气图片）

活动二：我是天气小主播

1.师：小朋友们真厉害，一下子认识了这么多天气符号。现在我们来听一段天气预报，认真看，仔细听，看看你从这则天气预报中知道了些什么信息？

（板书：学看天气预报）

（课件出示：视频天气预报片段）

（课件出示：问）你知道了什么？请你说一说。

生交流

师：天气预报会提醒我们天气变化情况，让我们生活更方便。

2.学当天气小主播：

2

（1）师：你们也想试试当天气小主播吗？

（课件出示：桃江天气10月25日预报图片）师教认相关信息

师：请一位天气小主播来给大家播报桃江10月25日的天气情况。

（2）（课件出示： 10月25日益阳、北京预报图片）

师：还有天气小主播来试试吗？

（3）小结：学会看天气预报，我们的生活更方便。 3.其他了解天气变化的好方法

师：我们除了可以通过天气预报了解天气情况外，还可以通过很多途径了解未来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获取未来的天气信息。你有这方面的经验吗？

（1）

生交流观察生活现象的方法

（课件出示：生活现象：燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的云层、鱼儿上游等。）

（2）师：我国聪明的劳动人民，把这些师现象总结成了天气谚语，我们一起来读读吧！

（课件出示：谚语：

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

蜻蜓飞得低，出门带斗笠。

水缸穿裙，大雨淋淋。

）

师：课后，你还可以去问问家里的大人们，问问百科全书，了解更多的天气知识。

4.教师总结：在大家的分享中，我们掌握了许多的预知天气的方法。如看天气预报、观察生活现象、学习谚语等，都能让我们了解天气变化。

活动三：我会照顾自己 1.我教老师照顾自己

师：知道了未来的天气，出行就更方便了。老师最喜欢晴朗的天气，大大的太阳挂在天上，出去旅行多好啊！在暑假里大晴天里出门，老师应该注意什么呢？谁能给老师一些提示？

（教师注意引导学生联系自己的生活经验来说，比如戴好太阳帽，擦好防晒霜，阳光强的时候可以戴上太阳镜等。）

（课件出示：图片）师：瞧！老师听从了同学们的建议，做好了防晒准备，玩得可开心了。（课件出示：问）天太热老师出了一身汗，该怎么办呢？请同学3

们出出主意吧。 （教师注意引导学生，大量出汗后不能立刻洗冷水澡，应及时补充水分。） 小结：谢谢同学们的帮助，老师了解了这么多在晴天里照顾自己的好方法。遇到不同的天气情况，你会照顾自己吗？

（板书：学会照顾自己）

2.我会照顾自己

小组讨论（课件出示：）师：老师这里有几种不同的天气情况，请每个小组选择一种天气，讨论一下，在这种天气里出门，应该怎样照顾好自己。

全班汇报

（课件随机出现相应图片）

（1）雨天：带好雨具，穿防水的鞋子。 引导：被雨淋湿了该怎么办？（回洗热水澡、赶紧吹干头发、换掉湿衣服等） （2）雪天：穿好棉衣，戴好帽子，手套，穿防滑鞋。 引导：冻着了该怎么办？（冻着了，要用凉的衣服用力擦被冻的地方，不能用热水浇，如果冻得很严重，要涂抹冻伤药或去医院救治） （3）大风：戴好口罩围巾或帽子，不要在广告牌及危险建筑物下逗留等。 （4）雾霾：走路时仔细看清道路，过马路时，谨慎慢行，戴防雾霾口罩。

行车开防雾灯，低速慢行。

建议学生，平时低碳出行，共同努力，保护环境。 3.儿歌小结：老师有一首儿歌送给你们，大家一起读一读：

（课件出示：）下雨出门要带伞，突然降温要加衣。

天气变化早准备，我会照顾好自己。

三、深化感悟，引导生活 活动四：请让我来提醒你 1.师：在刚才的活动中，我们学会了在不同的天气里照顾自己。

（课件出示：桃江未来6天天气预报，用红色标注出明显变化的天气。）

师：这是桃江未来6 天的天气预报，你发现了什么？（周三降温，周四升温）

（课件出示：天气提醒卡）

师：在哪一天，你或者你的家人、朋友、老师有什么活动，要注意什么，请你做一张“天气提醒卡”，提醒自己或他人做好准备，照顾好自己。

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2.学生完成“天气提醒卡”，教师适时展示。

（运用希沃授课助手拍摄学生书写的情况和卡片，及时上传投屏）

师：能读一读你写的内容吗？你打算送给谁？ （师生评价，教师根据学生作品情况进行小结。）

3.师：在平时的生活中，我们要学会看天气预报，遇到突然变化的天气，你也可以写好“天气提醒卡”送给你自己和你的朋友、老师或亲人，提醒他们关注天气，照顾自己。

4.总结：孩子们，让我们学会看天气预报，留心天气变化，提前做好准备，学会照顾自己和他人吧。下课！

板书设计：

7.出门看天气

学看天气预报 学会照顾自己

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