Unit 2 What does Lingling have at school?第二课时教学设计

Module 6

m]Unit 2

What does Lingling have at school? 教学目标：

1. 单词：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has

中国教育出版*&网2. 句子：What does Lingling have at school ?

She has …

来源中%^国@教育出版网&]3．学习歌曲We like school.

来源:zzstep%.c#@o*&m]教学重点：

1．单词：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has 2．句子：What does Lingling have at school ?

She has …

[w~ww.zzs^&t#ep.co*m]3．学习字母Ll, Mm, Nn 教学难点：

中国教育%出版网@~#*]主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。

来源~@^:*zzstep.co&m]教学过程：

中&国教育*%出#@版网1.热身复习

(1)英语展示角。学生可以上台表演英语节目，唱英语歌曲、讲英语故事、猜英语谜语、做英语游戏等，其他学生在台下积极回应，通过此环节让学生尽快融入学习英语的氛围中。老师要对学生的英语展示给予适当的评价，激发学生参与的兴趣。

来源:@*中&%教网^](2)老师出示一本日历，打开日历到今天的日期，并强调突出星期几，随后翻阅日历到周日，在周日出现的时候老师用愉快的口吻说：“It’s Sunday.. I like Sunday very much. I play basketball on Sunday. What do you do on Sunday?”引导学生运用“I...on Sunday.”的句型回

答问题。并出示打乒乓球和踢足球的图片。最后学生两人一组进行操练。

(3)再出示另外的六幅图片，（游泳，骑车，看电视等）让学生在小组内进一步练习巩固句型：What do you do on Sunday?

I...on Sunday. 并在班内展示，师生要给出适当的评价。

2.课文学习

(1)通过实物与图片的结合来学习有关科目的单词。利用小游戏“猜猜看”来巩固所学单词，为学习课文做好铺垫。老师边出示图片边说：“What’s this? ”学生回答：“It’s a book.”师补充：“Yes. It’s an English book.”以此来学习其他科目的单词（English, music, Chinese, maths , art, science, PE）等。并提问其中的一名女学生：What do you have at school? 生答：I have English at school.然后问其他学生：What does she have at school ? 并引导学生回答：

She has English at school.同样换一个男生提问，并引出句型：What does he have at school

?

He has English at school.两人一组进行问答，操练句型。

(2)出示重点词组进行操练。特别标注动词第三人称单数的单词。在小组内操练，老师要给出适当的评价。

What does she do on Sunday? She plays table tennis.

中国教&^~育出#*版网Plays

table tennis plays

basketball watches

TVgoes

swimming

来源:~中%国@教育&出版网

rides

a bike

中国#&教育出版~@网(3)运用chant进行巩固练习中国教育^#出&版网%][中#@%国教育出版&网

What does she have at school?

来%源中教网#~*]She has Maths. She has Music. What does she have at school?

中国%&*教育出版网She

has Art. She has PE. What does he do on Sundays?中国教~*育%&出版网来%源中国教育&出版网^@]

[www.*@^z~zstep.c#om]He plays football. He plays basketball.

What does he do on Sundays? He goes swimming. He goes skipping. (4)听课文录音。听过第一遍录音后，老师可以提一些问题，例如：“What does Lingling have in the morning ?

来源:*~中国教育出版网@^%

What does Lingling do in the afternoon ?”请学生带着问题听第二遍录音。第二遍录音过后，老师可以请理解了课文内容的学生向全班提出新的问题，全班学生回答。听第三遍录音时，请学生边看书边跟读，画出新单词，并试着找出新问题的答案。再次播放录音，请学生模仿跟读。

(5)然后请学生以小组为单位分角色表演课文。最后请几组学生到教室前面展示。

来源:z@&zstep.#^%com](6)学习歌曲We like school. 老师把全班学生分成六人一小组，学生每人在纸上写下school中的一个字母。播放第一遍录音，让学生熟悉歌词和旋律。第二遍录音，老

师单句停顿，学生跟着音乐唱。第三遍录音，学生在唱到S-C-H-O-O-L时，按字母顺序依次举起手中的纸。

来源:zz~step.^&%c#om](7)学习字母Ll, Mm, Nn。师出示字母卡片，让学生认读，随时注意纠正学生的发音。师在板书这些字母时，要在字母旁标明笔顺，并提醒学生注意正确的占格和书写笔顺。

把字母和单词相结合，编成歌谣：L is for lion. M is for monkey. N is for noodles.然后进行扩展练习，比赛谁扩展的单词最多。

3.巩固练习

请选出下列不属于同一类的词。

（

）1.A.Music

B. fat

C. tall

D. short

（

）2.A. lions

B. pandas

C. tiger

D. monkeys （

）3.A.rice

B. meat

C. fish

D. small （

）4.A. English

B. Art

C. Chinese

D.

colour

[ww&w.~z*zs@tep.co#m]（

）

5.A.pear

B. orange

C. apple

D. desk

4.课后作业

来源:%@中教网&]来%源:@中国教育出版网][来源:^zzste~p.%com@&]

1）听录音，朗读课文。

2）请学生收集有关中西方学校开设学习课程的资料。