12 我的环保小搭档PPT专用教学设计内容

《我的环保小搭档》教学设计

燕楼镇嘎多小学 徐世华

第一课时

教学目标：

知识与能力：

（1）了解环保的意义；

（2）能够找到自己的环保搭档；

（3）能够理解环保的重要性。

过程与方法：

在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考的能力。

情感态度价值观：

（1）让学生在日常生活中养成环保的好习惯；

（2）使环保观念深入人心。

教学重点

让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。

教学难点

加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。

课前准备

常用可重复使用的物品和一次性用品、多媒体课件等。

教学过程

一、导入新课

1、游戏(找茬游戏) 师:孩子们,喜欢玩游戏吧.上课前我们先来玩个游戏――大家来找茬。我先说说游戏规则：老师同时出示两件东西，同学们找出它们相同和不同的地方。（把游戏物品分为可重复使用和一次性用品两类贴在黑板上）

2、小结：在我们的生活中，很多人为了图方便会使用大量的一次性用品，这样对我们的环境有什么影响呢？（引导学生回答污染环境）

让我们一起来看几张图片。（出示环境污染的图片课件）

地球是我们的家园，需要我们爱护好。怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？今天这节课我们就一起学习《我的环保小搭档》。（板书课题）

二、新知讲授

任务1:什么是环保？

我们经常在生活中听到“环保”两个字，那么什么是环保呢？（板书：环保）同学们，你们所理解的环保是什么呢？我们再来看两幅图，看看图中能告诉我们什么答案？

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课件出示教材第46页的两幅图。同学们，看看图中都告诉了你们什么答案？

第一幅图：环保就是爱护环境。第二幅图：环保就是节约，不浪费。

板书：爱护 节约

师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。那么怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。

任务2：环保有搭档

我们来看一段公益广告，看看这些小朋友有什么样的环保小帮手呢? 师：视频里的小朋友有一个新词――环保搭档。小帮手就是小搭档。他的环保搭档是什么呢？

（课件出示教材第47页的两幅图。）

师：我们一起来看两幅图，找找他们的环保搭档。看看两个小朋友的环保搭档分别是什么?并说出理由。

任务3、找找你身边的环保搭档

师：现在你知道什么是环保搭档了吗？接下来，我们再来看一段视频，看看其他小朋友的环保搭档是什么？（播放视频）

只要这个物品、这件事对保护环境有帮助，它就是我们的环保搭档。

那么，同学们，你和家人有自己的环保小搭档吗？或者是你发现身边有哪些环保小搭档呢？（出示课件）

下面我们来进行比赛，找找自己的环保搭档,比比谁的环保搭档多，说给小组的小朋友听,用“因为……所以……和……可以是环保搭档”说说理由。

学生活动:学生交流讨论。

教师小结:同学们说得真好!在日常生活中,我们应该积极为环保做出自己的贡献。

（指向游戏中一次性物品）像这些一次性物品我们要少用，最好不用。多用可重复使用的物品，爱护环境从小事做起。

三、作业：回家找找家人的环保搭档。

师：在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。请同学们回家之后，找找家人的环保搭档，下节课上进行展示。

课堂小结: 通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，保护环境。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。

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板书设计：

12、我的环保搭档

爱护

环保

节约

教学反思：

本课是人教版道德与法治二年级下册第三单元中的第四课《我的环保小搭档》的第一课时。我通过钻研教材，分析学情，结合品德课程标准和学科素养，精心设计了本节课的教案，把教学目标确定为：知识与能力：（1）了解环保的意义；（2）能够找到自己的环保搭档（3）能够理解环保的重要性。过程与方法：在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考。情感态度价值观：（1）让学生在日常生活中养成环保的好习惯；（2）使环保观念深入人心。教学重点是让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。教学难点是加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。

教学时，通过游戏导入，让学生初步分辨可重复使用和一次性用品，通过环境污染的图片让学生直观地认识使用一次性用品的危害，认识到要保护地球。从而导入新课。利用教材中的图片理解环保的概念。通过视频短片理解什么是环保搭档，并找出自己的环保搭档。通过课前游戏的结果，学生更容易区分环保用品。并找到自己的环保搭档，做一个环保小卫士。

通过教学，学生基本掌握本课时的内容，认识到了环保的作用。学生、对游戏、看视频很感兴趣，但在找找自己的环保搭档时发言不积极。引导不够到位。

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