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11 我是一张纸教学目标 知识与技能：认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。 过程与方法：通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。 情感态度价值观：树立节约用纸的意识，养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。 教学重点 了解纸的来源，知道
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11 我是一张纸优质课教案整理
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11 我是一张纸
教学目标 知识与技能：认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。 过程与方法：通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。
情感态度价值观：树立节约用纸的意识，养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。 教学重点
了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。
教学难点
养成节约用纸的良好习惯。
教学准备
纸的来历、多媒体教学课件
教学过程 一、猜谜导入
课件出示谜语：四角方方，又薄又光。
可以写字，可以画画。
传播知识，传播文化。
小朋友们，读完这个谜语，你们猜出谜底了吗？
学生齐答：谜底是纸。
今天我们要学习的内容就是关于纸的知识，请大家打开课本42页，我们一起来学习第11课《我是一张纸》。
二、新课讲授
1.找找我在哪
课件出示图片，请同学们仔细观察四幅图片，找找图片中哪些地方用到了纸。
小组讨论，一个小组完成一张图片。
小组代表回答，教师点评。
想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢? 小组比赛完成，回答个数最多的获得一面小红旗。
教师归纳纸的分类。
（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。
（2）生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。
（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品……这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。
2.我从哪里来
课件出示纸的来历。
(1)早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。
(2)再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。
(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。
(4)后来，我国古代蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。学生齐读，思考纸是怎样制作出来的。
学生讨论交流，教师指名回答。
课件出示造纸的过程。
教师提问：你们从中发现了什么? 学生自主回答。
教师总结：制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。
3.我的苦与乐
课件出示教材第44页图片。
学生仔细观察图片，思考图中的纸娃娃为什么会哭？
学生讨论交流。
师：因为大家不珍惜纸，浪费纸，所以纸娃娃伤心地哭了。
课件出示教材第45页图片。
思考：小朋友们做了什么事，让纸娃娃好开心？
学生讨论交流。
师：我们应该和纸做朋友，节约用纸，珍惜每一张纸。
三、知识拓展
学习节约用纸小儿歌
课件出示：一张纸，写两面，节约用纸为环保。
废纸卖给回收站，继续用来把纸造。
阅读图书轻翻页，画画写字爱惜纸。
从小养成好习惯，节约用纸永记牢。
学生有感情地朗读，树立节约用纸的意识。 四、课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它来之不易，所以我们一定要节约用纸。
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关于本教案的常见问题
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