13 我能行课堂实录【3】

《我能行》公开课教学设计

薛占丽

一、教材分析

二年级下册二年级下册针对时代要求人们有更强的自主性和创造性，设置了“自主与创意生活”的核心教育主题。这里的自主与创意，重在引导学生有不断改进生活的热情与追求，养成一种积极、主动的生活意识。第四单元《我会努力的》，针对学生在这一阶段可能出现的学业分化与自我刻板印象而设计的，集中对自信心、学习方法、意志品质等主题进行了探讨，以鼓励学生克服学业上的不足，保有努力的信心与恒心，积极克服困难，迎接新的学习生活。

《我能行》，培养自信心，正确看待自己，积极克服困难，掌握一定的学习方法与技巧。第一栏目大拇哥送给你和我，活动体验，第二栏目我哪里不行呢？体现新的学习观：1.综合性的学习观念2.快乐学习观3.人人都能学得好。这一栏目的学习培养学生正视自己，悦纳自己。第三栏目我也可以行，通过辨析判断，引导学生进行体验感悟，绘本故事，作为主教材的补充。本节课旨在帮助同学们树立自信，在这个年纪很多同学都会有很多做不到的事情，由此可能会对自己不自信，这节课的内容就是要告诉同学们要对自己有自信，也学会对别人赞美。

二、教学目标

1、情感态度价值观目标

（1）感受到“我能行”，肯定自我，悦纳自我；

（2）在对自我正确认识基础上，树立自信的生活态度。

2、过程与方法目标

帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的自我认识。

3、知识与能力目标

（1）懂得自信的含义；

（2）能正确地评价自己，不会妄自菲薄；

（3）敢于将自己做不到的事情说出来寻求帮助；

（4）学会主动去找解决办法。

三、教法学法教学重难点及关键：

让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。踏踏1

实实，努力进步，才是我们真正要学会的。

教法：

利用教材，相关课件即可

四、教学准备：

PPT

鲜花

五、教学设想：1课时

六、教学过程

（一）谈话导入

今天老师请你们做两件事。第一件事是认真在作业本上写上自己的名字；第二是思考自己在家中或者学校做得最好的事情是什么？

学生交流后师评价随后引出课题：我能行

全班齐读课题。

（二）活动一你们哪不行

1、PPT上的同学不爱发言是因为怕自己的普通话不好。你们为什么不爱发言呢？

2、同桌交流：自己又没有不爱发言的时候，是什么原因呢？或者哪方面不行？

3、全班展示

4、小结：

你说的真是太好了。没错，我们可能在某些方面会做的不好，但是一些地方还是很优秀的。

（三）活动二击鼓传花

那接下来我们就来做一个游戏，游戏的名字叫击鼓传花。学生看课件，师讲解规则：游戏规则很简单，老师播放鼓点音乐，你们在下面传递这个花，当鼓点停的时候，花停在谁手里，谁就要表扬一个同学们。你为什么表扬他，他在哪方面做得好。被表扬的那个人继续表扬其他人。

板书：击鼓传花

学生游戏。

师小结：孩子们，你们看看，我们班上这么多同学都得到了赞扬，其实你们2

真行。

（四）活动三其实你能行

出示课件，观看动漫故事思考：你从中知道了什么？你遇到过这样的情况吗？是如何解决的？

1、小组交流

2、代表班级展示

3、小结：大家有时候并不是真的不行，而是缺乏自信，我们要不断告诉自己我能行，当然，不能只是说说而已，要真的去努力。当然我们也不要吝啬我们的赞美，对于真的厉害的人我们要给予赞美。

（五）活动四

儿歌分享

1、出示儿歌

你在这点行，我在那点行。

今天还不行，明天可能行。

相信自己行，我才可能行。

不能只说行，努力才能行。

2、全班朗读

3、小结

通过这节课的学***家知道了一些行为是由于不自信造成的，同学们敢于把自己的困惑和不行的事情讲给同学们听，培养了学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。

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