12 我的环保小搭档教学设计和教学实录

我的环保小搭档

本节课是第三单元的最后一课, 这节内容的设定是从学生的身边抓起, 让同学们找到自己的“环保搭档”,从自身做起重视环保。

【知识与能力目标】

(1)了解环保的意义; (2)能够找到自己的环保搭档; (3)能够理解环保的重要性。

【过程与方法目标】

在寻找和制作环保搭档的过程中,培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。

【情感态度价值观目标】

(1)让学生在日常生活中养成环保的好习惯; (2)使环保观念深入人心; 【教学重点】

让学生发现身边的环保现象,并找到自己的环保搭档。

【教学难点】

让学生找到自己的环保搭档,并加深环境保护的意识。

【教学过程】

一、情境导入。

同学们很高兴今天和大家一起来学习12课《我的环保小搭档》（出示课题）。在上课之前老师给大家带来了一张

照片，请大家仔细观察，你能发现照片中的老师和小伙伴们在参加一项什么活动吗？找到答案的孩子，请你举手告诉大家。

对!这就是地球一小时公益活动。或许有些同学对它还不是太了解，那我们先观看一段短片，相信看完之后大家一定会对它有很多的认识（播放视频）。

二、活动一：什么是环保。

地球一小时，为环保助力。其实，像这样的环保主题日还有很多，比如世界水日、世界地球日、世界环境日、植树节、母亲河日等等。这足以证明全世界人们对地球环保的重视。(板书：一、重视环保)地球是我们的家园，需要我们爱护她。重视环保，保护地球，可以让我们的家园更美好。那你知道什么是环保吗？（生答）同学们说的真好，我们本课中的小主角小逸说：环保就是节约、不浪费；环保也就是爱护环境。他还给大家带来了一首环保拍手歌，哪位同学愿意给大家读一读。（你找个小帮手吧，有了搭档，你的拍手歌一定会朗读的更精彩）请大家一起读一读，女生读红色的字，男生读蓝色的字，还可以在读的时候，找你的同桌做搭档，边拍手边朗读。亲爱的同学们，你们读得太好了！顿时让我感受到了大家对于环保的强烈热情。那怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。对！环保可以有搭档。（二、板书：环保搭档）

三、活动二：我的环保小搭档。

我们先来看看小逸的环保搭档。小逸说，水壶是我的环保搭档。因为小逸发现平时的一次性纸杯不耐用，小水壶可以反复用，所以我和小水壶可以是环保搭档。他的好朋友，小惠的环保搭档是什么？（手绢儿）对小惠说，因为湿巾或纸巾用过就丢掉了，很浪费，手绢可以反复用，所以我和手绢可以是环保搭档。这是小宇和爸爸。小宇说，春天我和爸爸用铁锹种下小树苗，有了树，天可以更蓝，所以我和铁锹是环保搭档。同学们，你的环保搭档是什么呢？让我们来说一说吧。老师想提醒大家，可以根据这样的填空来回答：因为什么，所以我和什么可以是环保搭档。也可以说因为什么，所以谁和什么可以是环保搭档。（生回答）同学们说的真好，其实，我们发现生活中很多的物品，包括一些很普通的东西都可以与我们组成环保搭档。（板书：物品+我）环保搭档不仅仅是一件物品，也可以是一种行为习惯。（板书：行为+我）小主持人也迫不及待的想与大家分享自己身边的环保搭档。他琪琪和随手关灯，是环保搭档。优优和环保布袋是环保搭档。欣然和环保盆栽是环保搭档。老师也想晒一晒我们校园内的环保搭档：小泽+弯腰捡纸屑是环保大大；小畅和明伊既是学习搭档也是环保搭档；学习小组也是环保小组，既节约了用水也浇灌了花木。我们再来认识一些我们身

边的环保小达人。这些环保小达人真是我们学习的好榜样。同时我们的城市也在为环保积极的行动。2018年机动车辆的限号了；共享单车、人力三轮和电动汽车投入了运行。禁放爆竹，雾霾较少了；道路除尘车每天都在大街小巷忙碌着。每个人都在为我们的环保事业贡献自己的一份力量。另外老师想告诉大家，环保不仅是每个人道德层面的要求，也是每一位公民应尽的义务。《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国环境保护法》都作出了相关规定。《青少年法制教育大纲》也提出：小学一、二年级学生应学会为节约资源，保护环境做力所能及的事。

四、课堂小结。

亲爱的小朋友，你想给未来的地球留下什么呢？一朵花，一棵树，还是一片永恒的绿色......让我们携起手来，和大家一起加入环保行列，节约减排、低碳生活，让地球妈妈永远美丽。感谢大家和老师一起学习，下课。

板书设计

12. 我的环保小搭档

一、重视环保

物品+我

二、

环保搭档 行为+我