11.大家排排队教学设计模板

《我们大家排好队》教学设计

教学目标

知识与技能：让学生明白只有遵守规则我们的生活才会更幸福，无论什么时候，都应该排好队。

情感与态度：教育学生遵守公共场所的秩序，做一个文明有礼的小学生。

过程与方法：不断提高学生的社会责任感和公德心。

教学重点

让学生明白只有遵守规则我们的生活才会更幸福，无论什么时候，都应该排好队。

教学过程

（一）谈话引入：

同学们是二年级的学生了，对学校的的基本常规要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们参加公共集会活动是仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样遵守公共场合的秩序。 （二）还是排队好

师：同学们打开课本42-43，描述一下你所看到的画面？

生：认真描述并交流，教师点拨，并归纳。

师： 42页两种发作业的方式，你更喜欢哪一种？43页两种，排队上车的方式，你更喜欢哪一种？为什么我们需要在生活中需要排队呢？

生：学生们都喜欢竟然有序的方式，都愿意排队。

师：那么不排队，会给我们的生活带来哪些影响呢？

不排队，没秩序不排队，容易发生危险，如果不排队后来的人抢在新来的人面前是很不公平的。43页给我们提供了一个案例。由于不按规则排队，发生了危险。

引申拓展：

1. 集体活动开始时，我们应该怎么做？（排好队，做好活动准备，安静等待活动开始。） 2. 集体活动中我们有事情怎么办？（先举手告诉老师，再轻声离开会场。） 三、哪些地方要排队？

师：同学们，学校里除了发作业需要排队；上食堂、上厕所需要排队，还有哪些地方需要排队？我们一起在课间调查一下，并且小组为单位记录下来吧？老师相信通过你们聪明的脑袋，一定会想出更多的点，比比谁想得最多。

生：同学们积极观察探讨、小组交流

在交流过程中，教师巡视并及时总结。

师：在这些需要排队的地方，你打算怎么做呢？

小结：无论是在学校还是在生活中，有许多地方有许多规则，我们应该按照规则来进行排队，这样既能提高我们办事的效率，又避免了危险。如果碰到很着急的人，我们也应当及时礼让。老师相信我们同学都是好孩子，课本42你、43页出现的事情，从今以后不会出现在我们的学校里。

（三）怎样排好队不！

师：同学们打开课本儿第45页看一看上面的五幅图画。在这种情况下，你应该怎么做呢？

生：大家都在排队，那么我应该也按照大家的规则进行排队。

先来的排前面，后来的排后面，后来的不应该插到前面去，这样会破坏排队的秩序。

排队要有间距，不要靠得太近。

即便是心里很着急，在大家都在排队上车的时候我们也应该排队上车。

师：同学们真聪明，按照规则，排队是我们生活中必须要做到的。但是如果在生活中碰到别人有急事的时候，我们也可以让他先完成。

总结

在今天的课上，同学们通过自己的调查发现了在我们的生活中处处都有规则，而且知道了遵守规则，排好队对于我们来说是必须的。在我们的成长和学习过程中学校的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福。

板书

我们大家排好队

哪些地方要排队

怎样排队好。