15 坚持才会有收获教学目标

《坚持才会有收获》

人教版

二年级下册 营口理工学院附属小学 高贺

教材分析：

本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例.帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗.不断获取成功.对于同学们的品质培养很有意义。

教学目标：

1、认识到生活必须要经历“坚持”；懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。

2、明确遇到困难要坚持；增强克服困难、勇于坚持的决心。

3、养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

4、通过观看视频等活动，充分认识到生活中的很多事情需要坚持；借助生活中的事例，学会克服困难，努力坚持下来。

教学重难点：

教学重点：

1、认识到生活必须要经历过“坚持”；懂得坚持让我们克服困难。

2、明确遇见困难要坚持；增强克服困难、勇于坚持的

决心。

3、认识到生活必须要经历过“坚持”。

教学难点：

指导、鼓励、监督孩子们选定目标.坚持不懈地做事.培养他们持之以恒的精神。

课前准备：

教师准备:多媒体课件、视频、故事等; 学生准备: 1、记录生活总克服困难、坚持到底的片段。

2、坚持过后的感受。

教学过程：

一、师生问好。

二、导入新课

播放动画《龟兔赛跑》，导入新课。

师:同学们看完这个故事，你们知道为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢? 生:因为兔子睡觉了。

师:对，虽然兔子跑得快，但是它偷懒了，而乌龟虽然爬得慢.但是一直在坚持，所以乌龟会取得胜利。下面我们就一同走进本课。

板书:15、坚持才会有收获

三、学习探究

活动一：我们都坚持过

1、师：生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗？或者有什么事情现在仍然在坚持呢? 2、学生讨论交流。

生：回答。如晨跑、练字等。

3、课件出示教材第58页图片

情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步........ 情境二：我坚持写毛笔字一个学期了........ 情境三：我这学期一直在坚持背诵唐诗，每天背一首........ 情境四：我坚持给花儿浇水........ 4、师：同学们，你们有什么感想？

5、生1：他们坚持的很好

生2：坚持那么长时间好难

6、师:没错，生活中我们都经历过坚持，希望你们能坚持的长久一些。

设计意图：让学生了解自己生活中经历过的“坚持”，并努力坚持下来。

活动二：坚持的收获

1、课件展示教材第59页图片。

情境一：我每天和妈妈一起打扫卫生，所以我家很干净。

情境二：我坚持踢了一个星期毽子，现在都能连踢十个了。

2、师：看完这两组情景图片，你们有什么感想？

3、生1：什么事情都需要坚持。

生2：坚持就会有进步。

生3：我们要向他们学习。

4、师：其实，生活中我们都经历过坚持做某件事。大家还记得你们自己努力坚持的感受吗？现在回想起来，又有什么新的发现呢？全班交流一下吧。

5、生：回答。

6、师：下面我们请同学读读，坚持还有哪些收获？

7、大屏幕出示坚持的收获。

8、老师也想来说说自己坚持的收获。

9、师：小结坚持的收获。

坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获，经历过坚持，才会有收获。

设计意图：让学生了解坚持的过程也是克服困难的过程，从内心深处树立坚持做好一件事情的决心。

活动三：特殊的较量

1、师：下面我们来进行情景讨论：你们认为自己应该向谁学习？为什么？

2、生：汇报，并说明理由。

3、师：老师想送给大家一句话：逆水行舟，不进则退。

设计意图：让学生了解坚持一下就有可能成功，放弃则一定

会失败的道理。

活动四：一起来，试一试

1、游戏：金鸡独立+ 2、师：这个游戏带给你哪些收获？

3、师：图中小朋友的对话，对你有什么启发？

设计意图：通过游戏，让同学们亲身感受坚持就会有收获的道理，同时让学生体验坚持后有收获的喜悦。

师: 课堂小结并完成计划表。我们知道，坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的事情制定一个计划表.然后每个人就自己的完成情况自我评价，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。

课后评价及反思：本教学设计强调教学内容和活动形式贴近生活.符合儿童特点;以学生为主体.面向全体学生.让孩子们在实践活动中.认定目标，体验坚持才会成功.坚持才会胜利。