11 我是一张纸ppt配套的教学设计方案

《我是一张纸》教学设计

铁力林业局第三小学 李昕

教材分析：

学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够。对这方面知识接触不多。通过这一单元的介绍，会使学生们懂得更多环保的知识，纸对于学生们的生活来说是很重要的，要让学生们养成节约用纸的习惯。

教学目标：

知识与能力目标：

1、了解一张纸来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。

2、帮助学生树立节约的意识，不浪费纸张。

3、知道纸的重要性，树立环保意识。

过程与方法目标：

通过调查用纸的情况，学习调查的方法。

情感态度价值观目标：

1、尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。

2、引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源，让学生树立一定的环保意识。

教学重点：了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。

教学难点：养成节约用纸、保护环境的好习惯。

课前准备：多媒体课件等

教学过程：

一、谜语导入：四角方方，又薄又光，可以写字，以画画，传播知识，传播文化。

（设计意图：在上课伊始就调动起孩子的学习兴趣。）

师：今天课前我们来猜个谜语好吗？四角方方，又薄又光，可以写字，可以画画，传播知识，传播文化。答案就是——纸。在日常生活和学习中我们经常会用到纸。今天小纸张也来到了我们的课堂上，并向我们提出了一个问题——你知道我们哪些地方用到了纸吗？通过课前的调查，看到大家自信满满的样子，老师相信你们一定有许多收获吧，那么就把你们所了解的情况向小组同学介绍一下，好吗？

二、学生把自己收集到的信息在小组内交流。

三、学生交流后汇报

师：你们了解得真不少，也非常详细，说明大家调查的很认真，我们为自己鼓鼓掌吧。

（设计意图：使学生养成合作交流，相互学习的好习惯，并在交流中收获成功感。）

四、为纸分类。

1、师：我们每天都要用到纸，总的来说，纸被分为这几类，一是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸等；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊等；三是其他用

纸，包括版装纸、账本、发票单据等。我们每天都要用纸，那么你们觉得纸的用途怎么样呢？

板书：纸的用途

2、学生交流并回答

3、纸的用途的确很多，大家来想象一下，生活中如果没有了纸又会是什么样子的呢？

没有纸，弟弟就没法做手工了；没有纸，哥哥就不能写作业了。没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就不能读书了。没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就不能查资料了。

（设计意图：让学生在交流、汇报的过程中感受到纸对于我们生活来说很重要。）

板书：很多

五、了解纸的演变和制造过程

小结：纸的用处真是多啊！生活中的确离不开纸。它可以帮我们学知识、画画、做手工等等，那没有纸之前人们是用什么来书写文字的呢？经过人们不断的努力和探索，后来终于制造出了能够满足人们书写需要的纸。在这期间都经历了哪些过程?让我们一起来看看吧。

板书：纸的来历

1、微课出示刻有象形字的龟甲、兽骨

商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。这种记录文字的方式有

很多缺点，比如把字刻在龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽的骨头就不行了，龟甲和兽骨也不是到处都有的。古代人也进行了许许多多不同方式的尝试，例如把文字写在竹片上，叫竹简。这种方法的确有很大的进步，但是很重不易携带。后来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太贵了，一般人用不起。于是，人们又思考了能不能发明一种既轻便又便宜的东西，用它来记录人们的思想呢？你们猜是什么？

生答：纸

是的，就是现在大家用的纸。记载方便还便于携带。纸是中国的四大发明之一。造纸术的发明是中国人对世界文明的巨大贡献。你们想知道是谁发明了纸吗？

造纸术是1900多年前我国东汉的蔡伦发明的。比欧洲早1000多年。大家看，这是蔡伦，就是他发明了造纸术的，你们想听听关于他的故事吗？我国是世界上最早发明纸的国家，根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙而且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人的经验，改进了造纸术，用树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本。大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景，为文化的传播创造了有利的条件。

师：看完短片后你有什么感受，想说些什么？

（设计意图：帮助学生了解没有造纸术之前人们是怎样书写文字的，感悟造纸术的发明为世界文明作出的巨大贡献，感受到身为一名中国人的自豪。并引导学生树立节约意识。）

2、出示古代造纸图片：

这是古代生产纸的过程，人们先把植物砍下来，在水中泡一段时间剥掉它们的皮，再用刀切碎，放在锅里煮一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩或用木棒搅一搅，让其中的植物纤维变得又细又碎，往其中再放进一些其他材料，做成纸浆，然后用竹帘从中抄起一层薄浆，在太阳下晾一晾，晾干后揭下来，纸就做成了。

3、了解现代造纸过程

随着社会的进步和科技的发展现代的纸又是怎样制成的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一看吧。

板书：造纸过程

出示现在造纸过程

4、通过刚刚的学习，你知道现在造纸都有哪些过程吗？

生答，师板书：六步

5、通过学习你觉得一张纸的生产过程怎么样？造纸工人的工作怎么样？我们都知道造纸的主要原料是木头，那如果生产一吨纸的需要多少树木？一年造纸又得需要多少树木呢？我们一起来了解下吧。

现在了解了造纸的过程和用树木的情况后，那么我们该怎么做么？

从在龟甲和兽骨上刻字到现在造纸术的使用，在这期间经历了一个很长的过程。

板书：很长

（设计意图：在了解纸得来历的基础上，帮助学生树立节约意识和环保意识。了解纸与树木之间的关系，知道要保护树木，要植树造林。）

小结：是啊！一张小小的纸来到我们的生活中为我们服务，需要经历那么多的过程真的是太不容易了，但是坚强的小纸张还是很开心能为大家提供服务，可是有的人却让快乐的小纸张流泪了。

六、纸的苦与乐

1、出示教材44页让学生通过看图说一说小纸张为什么流泪了。

2、想一想，在生活中我们应该怎样做，才能让流泪的小纸张不再流泪，又变回开心的模样。

（设计意图：让学生知道生活中的哪些行为是节约用纸、珍惜纸张的做法，哪些做法是错误的不可取的。尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。）

七、游戏——我是小法官

出示图片，让学生判断哪些是让纸张开心的，哪些是让纸张流泪的。

（设计意图：让学生学以致用，进一步通过游戏来帮助学生建立节约能源的认识。）

八、总结

我们知道很多纸张都是用树木做成的，我们每天用这么多纸要砍多少树啊！而且造纸的过程中要消耗大量的清水，排出的却是脏水，污染了我们的河流，我们的河流不再清澈，河里的鱼虾都会死去，山上的树木慢慢变少，空气不再新鲜，这样的环境大家喜欢吗？那么我们应该怎样做呢？那就让我们从现在起，都来做环保小卫士，从节约用纸开始，来保护我们的树木吧。

九、儿歌结束

小纸张，半左右。一张纸，写两面。

善节约，为环保。集废纸，再重造。

读书时，轻翻纸。写字时，爱惜纸。

节约纸，好习惯。同学们，永记牢。

（设计意图：引导学生发自内心地去节约用纸，关注自然、生命、环境和资源，让学生树立一定的环保意识。）

板书：

我是一张纸

纸的用途 织的来历 造纸过程

很多 很长 六步