8 认识标志，远离危险第二课时教学设计

“认识标志，远离危险”教学设计

——第一课时 认识安全警示标志

大沈屯中心小学

卜立岩

教学目标：

1.了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2.认识几种常见的安全标志，了解有关安全知识。

3.激发学生对生命的热爱和尊重，养成良好的安全意识。

教学重点：

懂得危险地带的危害，养成良好的安全意识。

教学难点：

培养学生良好的安全意识，把知识转化为一种自觉远离危险地带的行为。

教（学）具准备：

教师：课件。

学生：水彩笔。

教学过程：

一、课件导入，引入课题

1.（出示课件：注意安全标志）

教师：同学们，你们认识这是什么吗？（生答）

教师：这个标志叫做“注意安全”标志。它有什么作用呢？（生答）

教师：是的，它可以起到警示提醒的作用，使我们远离危险。这节课，我们就来学习《认识标志，远离危险》。

（板书课题：

认识标志，远离危险）

二、合作学习，体验生活

活动一：认一认安全标志

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（一）认识安全标志：

教师：为了能安全地、健康地成长，避免安全事故的发生，平时我们就应该多认识一些安全警示标志。认识了它们，我们就可以离危险远一点。现在我们就一起欣赏动画，说一说动画里出现了那几个标志？（课件展示动画）

教师：你发现了那几个安全标志？他们都有什么作用?（生答）

教师：你还知道哪些安全警示标志？知道它们是什么意思吗？（生答）

教师：观察这些安全标志，你发现了什么？（总结特点）

猜一猜：猜猜这些安全标志都是什么？表示什么含义？

（二）生活中的安全标志

教师：你在哪发现过安全标志？

教师：现在我们已经认识了这么多安全标志，在生活中，如果你们看到这些标志，你们能明白它所表示的意思吗？（生答）

说一说：这些安全标志有什么含义？

教师：真聪明！知道面对这些标志该怎么做吗？（生答）

（三）听儿歌，记安全标志

活动二：设计标志：

教师：你的身边存在哪些危险？

教师：认识了这些安全标志，我们就可以离危险远一些。请你为它设计一个标志。

学生设计并展示，教师总结评价。

教师：同学们设计的太有特点了。老师在课前对我们生活中常见的安全标识进行了总结。

（课件展示：安全标识）

教师：这么多安全标志，同学们要学会辨识，这样才有可能远离危险。

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三、课后践行，内化感悟

教师：在我们的生活中，存在许多危险，如果我们不时刻预防，危险就会危及生命。我们要时刻提醒自己和身边的人，珍爱生命，远离危险。危险来了并不可怕，只要冷静思考，总会想出办法。希望同学们课下也多了解安全知识，学习自救的方法，更好地保护自己，远离危险地带！

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