Unit 2 My favourite colour is yellow.教案教学设计

Module 1 Unit 2

My favourite colour is yellow.

教学内容分析:

本单元是外研版英语三年级起点三年级下册第一模块第二单元。本单元的新词不多，

学生容易接受。本课的景是学生在上手工课，

Lingling

负责分发彩纸。她在询问了

Sam

最

喜

欢

什

么

颜

色

后

，

把

该

颜

色

的

彩

纸

发

给

了

Sam.

课

文

很

好

地

体

现

了

What

’

s

your

favourite

…

?

的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发

物品。

教学目标:

（一）知识目标：

1.

95%

的学生能理解、会说和认读词汇：

favourite

colour

Here you are

2.

90%

的学生能理解、掌握和运用句型：

What’s your favourite colour? My favourite colour

is …

以及

Here you are. Thank you.

（二）能力目标：

1.

90%

能运用句型

My favourite colou

r/letter is …

谈论自己最喜欢的物品，

如

颜色、

数字、

字母、歌曲、动物等。

2.

85

%

能把

my favourite

转化成

His/Her favourite

来谈论他人最喜欢的物品。

（三）情感目标：

1.

培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。

2.

让学生明白，缤纷的色彩会使生活更加有趣，激励学生热爱生活，热爱学习。

学情分析

经过第一个学期的学习，学生们掌握了一定的英语语言知识，会用表示颜色的单词来

形容物体的颜色。

教学重点和难点

教学重点

1.

学生能掌握词汇：

favourite

colour

Here you are

；

2.

能运用句型：

What’s

your

favourite

colour? My favourite colour is …

以及

第

三

人

称

句

型

Her

/

His

favourite

…

is

…

利用

TPR

教学法、图片呈现、游戏巩

固、小组合作等多种方法练习巩固单

词及相应句型。

教学难点

能运用句型：

What’s your

favourite …? My favourite …is ….

谈论喜好

教学环节

Step1

Warm-up

Step2

Presentation

1.

师生问好

T

：

Good

morning

boys

and

girls. How are you today?

T:

Do

you

like

singing

songs? Now let

’

s sing s song

together.

(

播放歌曲：

colour

song)

2.

出示本课任务，宣布奖励

机制

: sit straight,

listen carfully, speak loudly,

be brave

(1.

) 导入及复习

A.

出示变色龙的图片，

问：

What

’

s this?

Do

you

remember

this

chameleon?

It

can

change

many

colours

right?

Now

have a look.

(

播放变色龙视频

)

B.

游戏复习颜色单词

T: Let

’

s say the words.

2.

引入课题

(1)

最后出示黄色，问：

Do

you

like

yellow?

I

like

yellow.

So

I

can

say

my

Ss:

Good

morning,

Ms

Zhang.

Ss: Yes, I do.

齐唱歌曲

Ss: It

’

s a chameleon.

Ss: Yes.

一起观看变色龙视频

一起说颜色单词

Ss: Yes.

Ss: My favourite colour is

播放动画歌谣，活跃课堂

气氛，激发学生学习兴

趣，让学生初步感知本课

要学的内容。

词。

Step3

Practice

1.

favourite

colour

is

yellow.

(

板书课题

)

, 学习

favourite

在词典上书写单词，

学生跟

老师一起拼读，看词义，

练

习发音。

2.

练习句型

（

1

）

T

：

My favourite colour

is

yellow.

What

’

s

your

favourite colour?

(

老

师

拿

着

颜

色

卡

询

问

学

生，

学生回答后将颜色卡送

给他

)

（

2

）游戏

挑选学生利用图片蒙层来

练习句型。

What

’

s your favourite colour

My favourite colour is...

3.

引入课文

（

1

）出示主人公

Sam

照

片，引入课文内容。

（

2

）出示问题，学生看课

文动画。

What

’

s

Sam

’

s

favourite

colour?

（

3

）回答问题

（

4

）跟读课文

1.

出示字母卡片若干

T

：

What

’

s

this?

Can

you

guess

what

’

s

my

favourite

letter?

(

练习句型

)

2.

拿出苹果，香蕉，梨

T

：

What

’

s my favourite fruit?

3.

拿出动物玩具

T:

What

’

s

my

favourite

animal?

3.

游戏

将刚才拿出的东西放在一

个箱子里，挑选学生摸一

yellow.

Ss:

跟老师一起拼读，练

习发音。

Ss:

My

favourite

colour

is ...

学生上台回答问题，并刮

图片，刮对的奖励一分。

看课文视频，思考问题

回

答

：

Sam

’

s

favourite

colour is yellow.

跟读课文

Ss: It

’

s letter A.

Your favourite letterf is A.

Your favourite fruit is...

Your favourite animal is...

学生摸箱子里的物体，根

据

物

体

说

句

子

My

运用情境创设法将学生

很自然的从现实带到课

堂的学习中，并适时引出

本课的教学内容一系列游戏来练习巩固

单词，将枯燥的句型操练

趣味化，激发学生的学习

欲望。

让学生带着问题有目的

地去听，有助于学生理解

对话内容

,

并感受语言使

用的情境.跟读录音，模仿语音语

调，培养了学生良好的发

音习惯。在

掌

握

了

My

favourite

colour

is ...

之后，学生可

以进行替换练习，将句型

换成

My

favourite

letter

is...My

favourite animal is并以游戏进行巩固。

Step4

Extension

1.

出示视频，

学生小组模仿

练习句型

A.

My favourite ...is...

B.

Her favourite ...is...

C.

His favourite ...is...

2.

动手画一画

, 播放微课：手指添画，学生

用自己喜欢的颜色画画。favourite ...is ...

学生上台拖动单词说句

子。

学生小组模仿练习句型

A.My favourite ...is... B. Her favourite ...is...

C. His favourite ...is... 观看视频，用自己喜欢的

颜色画画。

在

掌

握

了

My

favourite ...is...

后，拓展练

习

Her favourite ...is... 和

His favourite ...is... 学生动手画画，提高学习

英语的积极性，明白缤纷

的色彩会使生活更加有

趣，激励学生热爱

生活，

热爱学习。

分层次教学

对学有余力的学生所做的活动设计：

能够根据所学句型进行创编对话表演，并在

Extensio（拓展提高）环节，结合生活

实际，谈论自己及他人的喜好。

对学有不足的学生所做的活动设计：

只要求能听、

说、

认读表示单词

favourite

colour

Here you are

并能理解、

掌握和运用

句型：

What’s your favourite colour? My favourite colour is …

以及

Here you are. Thank you.

板书设计

Module 1 Unit 2

My favourite colour is yellow.

What’syour favourite colour? It’s...

What’shis/herfavouritecolour?

His/ Her favourite colour is ...