欣赏　欢乐颂　教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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《欢乐颂》教学教案教学目标：1、配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。2、在听之中引导学生进行简单的音乐创作，增强学生的学习兴趣。激发学生的创作能力。3、引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演教学难点：赏析能力

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所属课文：欣赏　欢乐颂

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2018-05-03 15:01:00

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学校：黎川县龙安镇中心小学

欣赏　欢乐颂　教案教学设计导入设计

未知

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关键词：欣赏　欢乐颂　教案教学设计导入设计

正文

《欢乐颂》教学教案

教学目标：

1、配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。

2、在听之中引导学生进行简单的音乐创作，增强学生的学习兴趣。激发学生的创作能力。

3、引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感

教学重点：

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演

教学难点：

赏析能力的培养

教学过程：

一、复习歌曲《感恩的心》学生表演

，一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。

二、新课学习。

师：同学们，你们知道吗？在德国有许许多多的音乐家，有一个特别的人物，他不但在德国，乃至这个世界上，他都是一个非常出名的人，不但创作了《命运》交响乐，还有《英雄》，《田园》等了不起的交响乐，那这个人是谁呢？（贝多芬）那同学们对他有了解多少呢？对学生进行提问。

1.介绍“乐圣”贝多芬。

什么是交响曲？交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。

2.《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

3.欣赏合唱《欢乐颂》，感受歌曲所表达的情感。

（1）这首歌曲的演唱形式是怎样的？（合唱）。

（2）这首歌曲的速度又是怎样的？

（3）播放歌曲，让同学们带着问题去倾听歌曲。

4、学唱歌曲

（1）老师教唱歌曲。

（2）学生根据教唱的歌曲进行简谱的学习。

（3）齐唱简谱

（4）分组进行简谱比赛。

5、师：在我们很多歌曲中，我们经常会用一些简单的手势表达音乐，那这首歌曲应该怎样的进行表达呢？现在同学们创编几个简单地动作？（检查并引导）

6、前面同学们创作过一些简单地音乐，同学们的想象力让老师非常的吃惊，这首歌曲非常的简单，现在同学们就踏着“乐圣”的足迹，对这首歌曲进行创作吧！但要注意，不可以改变这首歌曲的节奏哦！

（1）引导创作。

（2）对同学们的创作进行检查。

（3）弹唱好的作品。增强同学们创作的信心。

（4）为自己的创作加上歌词。

三、课堂小结

和同学说说你今天这节课收获了什么？

板书：

欢乐颂

贝多芬

关于本教案的常见问题

Q：欣赏　欢乐颂　教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏　欢乐颂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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