Unit 2 My favourite colour is yellow.第一课时导学案

Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.

【教材分析】

第二单元的课文情境是学生在上手工课，Lingling 负责分发彩纸。她在询问了Sam 最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了他。这篇课文很好的体现了“What’s your favorite …?”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。

【教学目标】

一、知识技能目标：

1．能听，说，认读单词song favorite color

2．听懂，会说：What’s your favorite …? My favorite …

is …. Here you are. 3．初步运用：

What’s your favorite …? My favorite …

is …. Here you are. 二、情感目标：

乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。

三、任务目标：

参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动。

【教学重难点】

一、重点：

My favorite …

is ….

二、难点：

初步运用：

What’s your favorite …? My favorite …

is …. Here you are. 【教学过程】

一、热身导入

1．师生问候，其后学生齐唱字母歌

2．今天Panpan 又要变魔术，我们一起去看看吧

3．播放课本活动1的动画，学生边看边读。

4．出示颜色卡片，复习以前学过的有关颜色的单词。What color ? It’s …. 二、任务发布

今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。你们喜欢用什

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么颜色是纸制作姓名卡片呢？我们先来看看Sam的选择吧。

三、学习课文

1．播放课本活动2的动画，第一遍，边放边说明语境。以后让学生逐句跟读，可播放2-3遍。

2．本节课的学习重点是My favorite … is ….可以用一下方法突破。

（1）模仿秀。继续播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。

（2）全班一齐读课文。

（3）两人小组分角色阅读课文。

四、练习巩固

1．

播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍

2．

学习韵句

播放课本活动4的动画，学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子倾听韵句。全班跟读，小组比赛，个人比赛。

3．

复习26个字母的顺序。把26个字母按顺序分成4组，分发给学生。如第一组的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站成一排，老师说：“Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。

五、任务完成

１.今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。

２.学生分组，每组６－８名学生，选好组长。

３.教师准备好各种颜色的彩纸，事先发给每个组长，组长用What’s your favorite

color? 询问每个组员，组员用My favorite color is -------来回答，组长说Here you are.发给他相应的彩纸。学生在彩纸上用汉语拼音写上自己的名字。

4．请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前，老师说：“Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。

5．最后请学生按字母表的顺序对全班同学的姓名排序，贴到教室的专栏里。

【板书设计】

What’s your favorite---?

My favorite …

is ….

Here you are.

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【作业布置】

1．课后调查同学最喜欢的颜色。

2．向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

【教学反思】

一、成功的环节：

模仿秀。播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。

熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。在这一环节中，学生相互感染、启发。一个比一个好，课堂掀起了第一个高潮。学习效果不错。

二、不足的地方：

最后任务完成阶段纪律有点乱。

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