16.家乡新变化多媒体教学设计及其点评

部编教材道德与法治《家乡新变化》第一课时教学设计

宁夏中卫市海原县第二小学 田丽华

课题

家乡新变化

学科

道德与法治

年级

二年级上

版本

部编

学习

目标

1.通过调查采访等方式等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。

2.从身边的人和事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。

重点

让学生通过社会调查等方式，了解家乡的新变化。

难点

收集资料，今昔对比感受家乡新变化，从而对家乡的新变化产生自豪感。

教学

准备

1.教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。

2.通过各种途径，搜集一些关于家乡的过去和现在的资料，通过对比，感受家乡新变化。

教 学 过 程

教学环节

找家乡

忆家乡

教师活动

出示宁夏地图：

师：这是宁夏回族自治区的地图，宁夏的南北山区就是西海固地区，我们的家乡海原县就在西海固地区。

1.出示视频：（爷爷给我讲过去）

边听边看阔别家乡的老人回忆家乡的过去. 2.学生谈感受

3.板书课题

学生听、看、思

学生活动

明确家乡海原地处贫困的西海固地区

进一步帮助学生了解家乡贫困落后的过去，为发现感受新变化做好铺垫

设计意图

学生听

看

说

说家乡

1.出示课前家乡新变化大搜索资料，回顾搜索资料的方法

2.小组交流

3.播报家乡新变化（我给爷爷说变化）

指导学生从不同方面播报、并补充。

学生回答

小组内交流

播报新变化

1.让学生通过收集资料锻炼学生自主合作的学习能力。

2.初步展示调查成果，感受家乡新变化

游家乡

我带爷爷游家乡

出示课件：

一居住

1.小区及周围的建筑设施

出示海盛国际小区及超市商场

2.出示图片新农村

3.农村危房改造

出示本班学生自家的新旧房子

4.总结：居住舒适

学生仔细观察，结合生活实际、课前调查等用心体会，积极发言

老师抛砖引玉让学生从不同方面深切感受到家乡新变化

让学生感受到城乡居住发生巨大的变化

二

交通

1.出示高速路（黑海高速路）

你曾经乘车行驶过这条高速路吗？感觉怎么样？家乡海原还有哪条高速路？

2.出示农村柏油路水泥路

路面有什么变化？ 说说道路变化前后的感受？

3.总结：交通便利

三

休闲环境

1.出示

公园

你经常来这吗？干什么？你还发现哪些人在干啥？

2.出示文化站

乡下村民茶余饭后在干什么？

3.出示牌路山南华山

***爷爷提出绿水青山就是金山银山，在封山禁牧、植树造林政策的引导下我们海原也有了让人眼前一亮的自然风光

爸爸妈妈带你们去过吗？你高兴吗？为什么高兴？

4.总结 环境优美

四

文明守规

1.出示广场图片

你发现了哪些文明行为？

2.出示植树造林图片

你又发现了哪些文明行为？

3.生活中你还发现了人们的哪些文明行为？

赞

家

乡

这真是一次愉快的旅行，此时说出你最大的感受吧

1.学生说

2.表演快板

唱《家乡新变化》再次欣赏新时代的家乡海原。

生回答

学生说变化 谈感受

学生观察、感受、发言

让学生明白新时代的家乡休闲环境发生很大的变化。城乡人们的精神生活也是越来越丰富

让学生明白在国家县县通高速，村村通公路的政策下家乡交通发生了很大的变化

明白家乡人不但生活富裕了，文明意识也学生观察、感受、发言

在提高。

生说

表演

感受家乡的美，产生热爱家乡的感情

升华感情 为家乡感到自豪

看 唱 跳

唱

家

乡