8.装扮我们的教室说课稿【一等奖】

《装扮我们的教室》教学设计

教者：向思斯

教学目标

1．知识与能力：掌握一些参与班级环境创设的技能，形成初步的团结合作精神和创新能力。

2．过程与方法：在学习中，掌握与人合作的要领，展示自己的特长。

3．情感与态度：认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的教室。

教学重难点

1．

重点：增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任，掌握一些参与班级环境创设的技能。

2．难点：养成与人合作的好习惯，培养审美能力，强化主人翁意识和团队精神。

教学淮备

课件，装饰材料

教学过程

一：看一看

1．师：每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实，我们在学校还有一个家。孩子们．你们知道在哪里吗?21cnjy.com

2．对，教室就是我们自己的家．你们想不想把我们的家布置得温馨而美丽呢? 今天，我们就来学一学怎样装扮我们的教室。（板书课题）

3．师课件出示课前准备的装扮好了的教室资料，展示给学生们看。

4．师引导学生从中选出几幅比较经典的装扮图。

二、想一想

师：孩子们，刚才我们看了一些图片，发现了一些好的设计，那些小朋友把自己的家装扮得那么漂亮，你们想不想把我们的家也装扮一下呢?www.21-cn-jy.comn·j·y

师：请大家先一起完成教室的整体布局设计，看看怎样布置更合理。

教师出示教室缩略图，师生共同把教室的整体布局设计好。

全班交流：

教室里放些什么? 教室的角落怎么利用?

全班同学一起将教室划分为几个区：图书角、荣誉榜、展示区、工具区、植物区、作品区等) 学生以小组为单位选择做哪个区的设汁。

师引导学生要根据自己的爱好、特长进行选择，并巡视指导，使每个区都有小组做设计。

学生分组进行设计，教师巡视，告诉学生：有问题，要商量；求大同，存小异。尽快设计出完美的方案。21世纪教育网版权所有

全班交流，分组进行，其他组的同学倾听．可以提出宝贵意见。

给每个区选出最合理的设汁。

师：请同学们完成填空。

我最喜欢_____________区的设计, 因为__________________。

感谢_________________的设计与布置。

生完成填空，并在班内跟同学汇报。

三、做一做

师：我们对于怎么装扮我们的教室，提出了很多想法。接下来以一个木架作为道具来装饰一个图书角！

(给孩子充分的时间布置，让每个孩子都动起手来) 小结：孩子们，你们把自己的设计用到了实践中，把我们的教室布置得这么美观、舒适，你们真棒!这节课，我们自己动脑，一起动手，把我们的教室布置得这么漂亮。虽然分工不同，但我们每个人都参与进去了，都对我们的家做出了贡献，相信大家在我们的新家里，一定能够健康快乐地成长! 21·世纪*教育网

M 板书设计

装扮我们的教室

看一看

想一想

做一做