唱歌　法国号　优秀公开课教案

《法国号》教案--《法国号》教案 《法国号》 教学目标：

一、让学生分辨、认识：笛子、二胡、大鼓、小号、法国号。

二、用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受三拍子的强弱

规律。 三、感知探索音的长短，并深入到歌曲中体会长短不同的音。

四、创编歌词，鼓励音乐创造，提高表现力和创造力，丰富想象力。

1 课件：出示《法国号》的歌篇

师：同学们你们看这就是歌曲《法国号》、刚才我们体会了音的长短，其实每一首歌曲都是由许多长短不同的音组合而成的，我们一块来找出这首歌曲的长音和短音你们有信心吗？ 生：有

师：同学们你们观察的真仔细把这首歌曲的长音和短音都找了出来。

课件：出示长、短音谱子下面我们听着《法国号》这首歌曲来玩一个长

短音的游戏，要求短音的时候胳膊弯曲来拍手，长音的时候胳膊

伸直来拍手。

课件：播放歌曲《法国号》

师：同学们拍的的可真好，同学们你们敢和老师比赛吗？短音的地方老师拍，长音的地方同学们拍。

课件：播放歌曲《法国号》

师：同学们刚才乐器宝宝告诉老师一个秘密你们想知道吗？

生：想。

师：乐器宝宝说无论长音还是短音都有强弱规律，《法国号》是一首四三拍的歌曲它的强弱规律是强、弱、弱。我们来拍一拍，长音，短音。请同学们和老师一块按照强弱规律来拍一遍。

课件：播放歌曲《法国号》 4、学习歌曲，用正确的方法演唱歌曲。 师：同学们你们会唱这首歌曲吗？下面请同学们看着歌篇跟老师的琴来

唱一遍。同学们唱的非常认真，注意最后一句“那就是我的法国 号”跟老师唱一遍。

师：请大家用嘴来模仿法国号的声音，唱时“嗡”要唱得声大些。“巴”要唱得轻巧、声音小些。我们一块来唱一遍。

生：有感情地演唱。

师：大家唱得真好。请同学们听一下最后一句，想象这一句是越唱越

高，还是越唱越低呢？

生：越唱越低。

师：同学们你们看法国号来到我们同学身边了，下面我们一边唱一边按照节奏传递法国号好吗？

生：好 课件：播放歌曲《法国号》

5、巩固节奏，用口风琴伴奏，培养学生的合作性。

师：同学们，刚才在传递中我们和法国号成为了好朋友，它给我们同学推荐了一个小游戏，你们看是节奏游戏，谁来读？我们一块来读一读。

课件：出示0 X X O X X O X X 师：我们一块用手拍出来，“0”的地方在心里读“空”，“X”处拍手。

师：同学们拍的真好，能不能一边拍一边唱？我们跟着录音一块来试

试。

师：同学们，你们看刚才的节奏变成了音符，赶快轻轻的把你们自己的

小乐器拿出来我们一块来学一学。

课件：出示口风琴 师：同学们，我们以前学习的“1”在哪？

生：第一只小白兔。

师：这是C调的“1”，这首歌曲是F调的“1”在哪呢？同学们看这就是

F调的：“1”那它的右边是“2”“3”你们看第一处“3”在“1”的

上面所以要“1”和“3”同时弹，请同学们找找“1”和“3”分别

用一指和三指，跟老师弹，好我们把第一部分连起来。老师唱你们

伴奏。

师：同学们“1”的左边是“7”所以第二处是“7”和“2”同学们自己

找一找，看你们找的和老师一样吗？跟老师弹，来我们把第二部分

连起来，老师唱你们伴奏。

师：同学们你们看第三处和第一部处是一样的，老师唱你们伴奏。

师：同学们你们看第四处你们会吗？来跟老师一块弹弹。

师：同学们学的可真快，请同学们看着大屏幕跟着音乐弹给乐器宝宝

听。

6、开音乐会，巩固学习成果，让学生主动参与。

师：同学们刚才你们演奏的真好，各个都是小小音乐家下面我们开音乐

会好吗？

生：好。 师：我们要分三组，一组弹琴，二组表演唱，三组按四三拍的节奏拍

手，小乐手们先自己练习一下。

师：小乐手们准备好我们表演给乐器宝宝看。

7、创编歌词。

课件：出示乐器

师：同学们看今天我们认识了好几种乐器，在乐器王国里还有很多其它

的乐器，你能不能把你喜欢的乐器声模仿一下，向大家夸奖一番？

老师喜欢琵琶，听我来夸奖我心爱的琵琶。

学生个别上台表演。

三、结束部分：

我们同学个个都是“小小音乐家”，有演奏的、歌唱、编词的，你们的出色表演老师看了非常高兴，今天我们来到乐器王国你们有收获吗？谁来说说？同学们说的真好我们乘上音乐快车，唱着歌曲结束今天的音乐之