我的发现•日积月累教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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我的发现.日积月累教学目标:1、能仔细地观察图画,发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现,培养观察能力和表达能力。2、能自主根据形声字特点进行识字,积累语言。3、能积极参与有关春天的实践活动,主动与同学交流春天里的发现,培养口语交际能力,激发热爱大自然的情感。4、能用自己喜欢的方式

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-27 15:14:00

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学校：西华县址坊镇后刘小学

我的发现•日积月累教学设计(第一课时)

未知

2018-04-27 15:14:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(第一课时)

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我的发现.日积月累

教学目标:

1、能仔细地观察图画,发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现,培养观察能力和表达能力。

2、能自主根据形声字特点进行识字,积累语言。

3、能积极参与有关春天的实践活动,主动与同学交流春天里的发现,培养口语交际能力,激发热爱大自然的情感。

4、能用自己喜欢的方式收集、展示和本组课文有关的信息资料,与同学共享快乐。

重点难点:

1、重点:认字、口语交际、积累语言。

2、难点:用“……像……”说话,口语交际,收集资料。

教学方法:自主探究识字、小组合作、交流共享。

教学准备:投影仪、生字卡片、收集资料。

课时安排:三课时

第一课时

一、创设情境,激发兴趣。

1、你们看,老师给你们带来了一些图片。(出示图片)

2、观察比较,发现朋友。请赶快认识画上的事物,哪些能成为朋友。你是怎样发现的?

3、观察联想,练说句子。

(1)、同学们观察得真仔细,找到了一对对朋友,再想想,怎样把你的发现说得更明白、具体。听听春姑娘是怎么说的?(我发现燕子的尾巴像剪刀)。

(2)、想试试吗?先说给同桌听听,再争取说给全班同学听。

(3)、和同学交流时,比比谁说得好,敢大胆说出自己的意见。4、联系经验,拓展交流。谁还能发现,我们学过的课文和日常生活中什么像什么,请在小组交流。(学生自由发言)

5、小结。

二、日积月累。

1、读读认认。

(1)、现在,我们到字词游戏宫去看看吧!

(2)、小组内互相合作,说说你有什么发现,你又是怎么记住这些字的。

(3)、小组汇报。

(4)、游戏巩固生字:

a.说偏旁猜字:师说今天所学生字的偏旁,学生站起来抢答。也可学生说偏旁学生猜字。

b.编序号:给生字编上序号,学生先自由准备。然后师问:“1号是谁?”生齐答:“1号是XXX”

c.开火车扩词游戏:师说生字,哪一组扩得多为优胜组。

d.说句练习:选择自己喜欢的词语,(可以是一个或几个)说一句或几句话。

2、读读背背。

(1)、现在我们去采集一些有关春天的有关诗句吧,看谁采集得多。

(2)、轻声读诗句,不认识的字,看音节多读几遍。

(3)、将诗句大声地读给同桌听,同桌专心听,欣赏,指点。

(4)、再读诗句,想象画面,比谁读得有味道。(指导朗读,引导学生体验眼前仿佛看见什么景色,入情入境地读,个别读、齐读、分组读等等。)

(5)、用自己最喜欢的方式背诗句。

(6)、展示交流,课外收集描写春光的诗句,或即兴写诗。

(7)、展示交流,课外收集描写春光的诗句,或即兴写诗。3、我会填。

(1)、同学们积累了那么多描写春天的诗句,会用学过的词赞美春天的景物吗?

(2)、读词:春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪

(3)、请同学们讨论填空。

(4)、交流欣赏,画图,个别同学在黑板上填写。齐读词语。拓展练习:

害羞的()()的眼睛()的笋芽()的嗓音()的世界()的辫子

健壮的()嫩绿的()()的玫

瑰三、总结

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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