蚕的生命周期优秀说课稿

蚕的生命周期

【教学目标】

●科学概念

1.蚕的一生要经历卵、蚕、蛹、蚕蛾四个阶段。

2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫,蚕蛾交配繁殖后死亡。

3.蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。

●科学探究

1.通过整理资料,归纳概括蚕的一生。

2.学会利用数据统计,分析整理,概括归纳等科学方法

●科学态度

1.认识资料积累和整理的重要意义。

2.在认识蚕的一生的过程中,进一步培养对生命的珍爱之情。

●科学、技术、社会与环境目标

感受蚕与我们生活的紧密联系,认识蚕的重要价值。

【教学重难点】

重点:整理观察记录,认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段。

难点:认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

【教学流程】

一、导入

1. 同学们,经过一个多月的饲养,我们的蚕已经变成了蚕蛾,产下了卵。

2. 这段时间里,大家都有哪些发现和感受呢?

3. 课前我们已经欣赏了各个小组精心制作的“养蚕小报”,哪个小组的作品给你留下了深刻的印象?为什么?

二、小结蚕的一生

1. 刚才的展示和交流中,大家提到了蚕的几种不同阶段,那么,蚕的一生到底经历了几个阶段?——四个(PPT图文:卵、蚕、蛹、蚕蛾)

2. 每个阶段中,蚕的形态和行为有什么不同?让我们试着从这三个方面(PPT)加以描述并记录在表格中。(PPT展示:外形特征、行动、食物)

3. 小组汇报(用“希沃”投屏)

4. 每个阶段各经历了多少时间?(边讨论边PPT出示)

5. 各小组补充表格(把遮住“时间”一栏的便利贴撕掉)

6. 历经4个阶段,蚕完成了自己的一生。如果用这四张图(PPT)来表示蚕的四种形态,蚕

的一生又可以怎么表示呢?请大家利用信封中的四张图片,在纸上拼一拼蚕的一生。

(教师巡视、指导:图和图之间用什么连接?直线形还是圆形循环?)

7. 小组展示

——全班交流后,各组进一步修改,最终确定后将图片黏贴

8. (板贴)这样的一张图,以蚕的四种形态表现出了蚕的一生。

①(指图中的“卵”图),这个形态叫?——卵——(教师在图边标注文字)

②(指图中的“蛹”图),这个呢?——蛹——(教师在图边标注文字)

③(指图中的“蚕”、“蚕蛾”图),那这两个呢?——它们分别是蚕的?——幼虫、成虫—(教师在图边标注文字)

9. 请各个小组在你们的图中,分别写上这四种形态的名称。

10. 小结:(PPT文字)蚕经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态,完成了它的一生。就像这样——(视频)。

三、蚕的生命周期

1. 其实,这张图也对应着蚕从生到死的生命周期(板贴课题——蚕的生命周期)

①那么,蚕的生命周期是从哪儿开始的?(光有卵,蚕的生命就开始了吗?想想第一堂课?)——卵里孵出蚕——(板贴“出生”)(ppt出示“卵孵出蚁蚕”的过程)

②(ppt出示“蚁蚕不断生长”的过程)然后蚕经历了什么?

——生长发育——(板贴“生长发育”)

(ppt出示“蚕变成蛹”的过程)再之后蚕变成了?

——蛹

③(ppt出示“蚕蛾、蚕蛾交配、产卵”的过程)

当蚕蛾从蛹里出来,雌蛾与雄蛾交配后,产了卵,这是蚕在?

——繁殖——(板贴“繁殖”)

④什么时候蚕的生命结束了?

——蚕蛾死亡——(板贴“死亡”)

2. 小结:所以,蚕的生命周期就包括了“出生、生长发育、繁殖、死亡”这四个阶段。

共计多少时间呢?——()利用PPT数据计算

——所以,蚕的整个生命周期大约是56天。

3. 等到来年春天,在适宜的环境中,这些卵(指图),又会?

这样,新的生命就又开始了,它们也要经历这样的生命周期。

四、什么因素影响蚕的生命和变化

1. 可是,遗憾的是,不是所有的蚕都能顺利地经历一个完整的生命周期。有些蚕,在我们的养殖过程中就死亡了,想一想,可能是什么原因?——(追问:这说明蚕的生存需要?)

2. 除了这些,蚕的生存还需要其他条件吗?

3. 小结:……

五、总结、展示

1. 通过今天的整理和分享,大家的养蚕小报是不是又有了新的素材可以添加?

2. 那我们就赶快行动起来吧!(学生进一步制作小报,并再次展示在画架上)

3. 现在每个小组都有了一份完整的小报,让我们再去欣赏一下吧!

4. 这次我们的小报是以“蚕”为主题的,下次如果大家养殖了其他动物或者种植了一些植物时,也可以用这样的形式记录下来,做成更多主题的小报。叶老师期待大家更精彩的作品!

【板书设计】