资料摘要
课题:小露珠一、教材分析《小露珠》这篇课文是一篇科学童话故事。课文巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想,采用了拟人化的写作方法,不仅使课文显得生动有趣,引人入胜,富于艺术魅力,而且使儿童的思想得以启迪,性情得以陶冶,知识得以增长,想象力得以发展。课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的
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- 所属课文：8小露珠
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8小露珠评课稿
未知
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关键词：8小露珠评课稿
正文
课题:小露珠
一、教材分析
《小露珠》这篇课文是一篇科学童话故事。课文巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想,采用了拟人化的写作方法,不仅使课文显得生动有趣,引人入胜,富于艺术魅力,而且使儿童的思想得以启迪,性情得以陶冶,知识得以增长,想象力得以发展。课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍,向同学们展示了小露珠活泼可爱、闪亮、透明、圆润的特点,表达了自然界动植物对小露珠的喜爱之情。文章读来生动有趣,在生动有趣的语言文字中,有机地渗透了身边的自然科学常识。
二、学生分析
二年级的孩子已经能够阅读浅近的童话,对感兴趣的人物和事件能有自己的感受和想法,并能试着结合上下文和生活实际了解文中词句的意思。
三、教学目标
教学目标:
正确流利地朗诵课文,背诵课文。
正确认读18个生字,会写8个生字。
理解课文,感受小露珠的可爱,体会大自然的美好。
四、教学重难点:
第 1 页，共 1 页
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关于本教案的常见问题
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