圆柱ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

圆柱的表面积孙店镇高皇庙小学冯喜山教学内容教科书第24-25页例1,例2,课堂活动,练习七的2-6题。教学目标1.理解圆柱表面积的含义。2.掌握圆柱的表面积的计算方法,会正确地计算圆柱的表面积。3.能灵活运用求表面积的有关知识解决一些简单的实际问题。教学重点理解求圆柱的表面积的计算方法并能正确计算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱

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2018-05-30 19:41:00

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学校：项城市孙店镇高皇庙小学

圆柱ppt配用优秀获奖教案

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2018-05-30 19:41:00

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关键词：圆柱ppt配用优秀获奖教案

正文

圆柱的表面积

孙店镇高皇庙小学冯喜山

教学内容

教科书第24-25页例1,例2,课堂活动,练习七的2-6题。

教学目标

1.理解圆柱表面积的含义。

2.掌握圆柱的表面积的计算方法,会正确地计算圆柱的表面积。

3.能灵活运用求表面积的有关知识解决一些简单的实际问题。

教学重点

理解求圆柱的表面积的计算方法并能正确计算。

教学难点

灵活运用表面积的有关知识解决实际问题。

教学过程

一、情境引入

上一节课,我们学习了圆柱的认识,知道了圆柱有两个等圆底和侧面构成。(放课件回顾)。这一节学习圆柱的表面。

二、小组合作,探索方法

1.探索侧面积的计算方法

我们用易拉罐来做个实验吧。出示易拉罐,教师提问:易拉罐沿高侧面展开是什么形状呢?

学生分组实验,剪开易拉罐侧面的包装纸,展开观察思考,看能发现什么?

组织学生交流,通过交流让学生明确:圆柱的侧面沿高展开是一个长方形,长方形的长就是圆柱的底面周长,宽就是圆柱的高。

教师提问:怎样计算圆柱的侧面积?

通过学生的独立思考与交流,最后概括出:

圆柱的侧面积=底面周长×高

2.探索表面积的计算方法

(1)观察易拉罐实物,理解表面积的含义。

易拉罐有一个侧面和两个底面。

(2)探索表面积的计算方法

指生汇报,明确解决办法:

易拉罐桶表面积=侧面积+两个底面积

3.教学例1

(1)出示课件12例题,让学生明确题中的信息及要解决的问题。

(2)学生独立解决。

(3)交流。

教师重点提问:做水桶需要的铁皮应计算哪几个面的面积?为什么?

4、例2 课本25页例3

5、小结

三、课堂活动

1. 第26页课堂活动第2题

(1)明确测量时的注意事项。

教师引导学生明确,测量三个物体的相关数据:直径——先在圆上固定一点,尺子的另一端在圆上移动,寻找最大的距离,就是圆的直径。周长——可绕桶一周量出圆的周长。高——一定是两底之间的最短距离。

(2)学生分组测量数据,计算三种物体的表面积。

(3)交流。学生测量和计算可以稍有误差。

教师提问:刚才同学们都是用“四舍五入”法取的近似值。在实际中,这样取能行吗?为什么?

2.拓展练习见课件1,2,3,4题

3.思考题见课件

四、课堂小结

1.提出问题

圆柱表面积的有关知识,在实际应用时要注意什么呢?还想到哪些问题?你能举一些例子来说明吗?

2.小结本节课你有哪些收获?

老师根据学生发言,对本节课的知识进行总结,学生说得不够全面教师补充:应用圆柱的表面积有关知识解决实际问题时,要具体情况具体分析,根据实际需要来计算各部分面积,必须灵活掌握。另外,在生产中备料多少,一般采用进一法,目的就是为了保证原材料够用。

五、课堂作业

学生独立完成教科书第27页3-6题。

关于本教案的常见问题

Q：圆柱ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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