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二、初读课词 山)。,那么接下来带着这些问题,我们就一起来学习这篇课文,看看刘翔究竟是怎样翻过这座大山的。【板书/课件:翻越远方的大山】1、学生介绍刘翔,教师图片、视频播放——多种感官(视、听、语言觉)同时运用,有利于学生投入学习情境,掌握学习内容,引起情感共鸣;师:今天的主人公是——(刘翔)。有谁
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4 翻越远方的大山课堂实录【1】
未知
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关键词：4 翻越远方的大山课堂实录【1】
正文
二、初读课词 山)。,那么接下来带着这些问题,我们就一起来学习这篇课文,看看刘翔究竟是怎样翻过这座大山的。
【板书/课件:翻越远方的大山】
1、学生介绍刘翔,教师图片、视频播放——多种感官(视、听、语言觉)同时运用,有利于学生投入学习情境,掌握学习内容,引起情感共鸣;
师:今天的主人公是——(刘翔)。有谁可以来给大家介绍一下他么?可以根据你预习的时候所查
文,学习生字
的资料。
刘翔是中国运动员的骄傲,他在雅典奥运会上以
界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌,书写了中国田径新的历史!在2006年7月的洛桑田径大奖赛上,刘翔又以12秒88打破了世界纪录,再次震惊世界!
1、学生自由读、分自然段读。边读边在文中划出由生字组成的词语,读一读,记一记。
师:好的,看完了视频我们进入正式的学习。我们一起来读课文,老师来检查一下大家的预习工作做得怎么样。
2、读准字音(课件出示本课生字、词语)指名读、开火车读、男女生赛读
师:课文中有10个生字,谁来领读?……大家读的不错,但要特别注意平舌音“赛”字、翘舌音“奢、掣”和前鼻音“隐”字。
3、书写指导,指导书写“跨、赛、雅”几个较难书写的字。
师:现在我们来增加认读生字的难度,我们用手把生字上面的拼音遮起来读,看谁读的又准又快。然后我们把生字带入课文中读,这次要争取全部读准哦。
4、攻克较难理解的词语,指名读、分自然段读课文
师:课文中还有这几个词语比较难理解(课件出示:奢望(一般指过高的希望,指对不可能达到的目标,或者不可能得到的东西)2、风驰电掣(驰:奔跑;掣:闪过。形容非常迅速,像风吹电闪一样。)4、遗憾(不满意、悔恨的事情。5、呐喊6、呐喊7、迷糊8、祝贺),请同学们根据课前预习的查字典工作,说说他们分别是什么意思?
生1:
生2:
师:字典上的解释大家可能不是太明白,我
(1)生活中你有什么样的奢望?(2)你有过遗憾吗?当时的心情如何?(3)高铁或者动车飞驰的样子你交过吗?可以用哪个成语来形容?(4)同学参加运动会,你是怎么样为她/他加油欢呼的?(5)你在睡梦中被叫醒的感觉可以用哪个词语形容?(6)
泛指从前或特质过去发生某件事的时候(7)“祝贺”就是庆贺的意思,
5、整体感知,填写时间表,按时间线索分段,尝试概括段落大意。
师:让我们再次回到课文中,这一次请同学们默读,感受这些词语在文中的含义。想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程?读完后试着完成这样的填空:遥不可及——(站在山脚下)——(翻越大山)。我们能不能按照这条时间线索把课文分成对应的三大部分呢?
第一部分(一至二自然段),主要写刘翔刚练跨栏那会儿,把约翰逊当成一座遥不可及的大山。
第二部分(三至七自然段),写刘翔刘翔经过不懈努力,终于来到了“大山”脚下。
第三部分(八至十一自然段),主要讲刘翔成功翻越了远方的大山,最终战胜了约翰逊。
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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