分数乘分数课堂实录【3】｜教案在线预览

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课题:五年级下册数学:分数乘整数主讲人:魏巧云教学目标:让学生掌握分数乘正整数的计算方法,并能准确地进行计算。重难点:分数乘整数的计算方法。教学设计:一、旧知铺垫1、导学案:预习导学过程要求:(1) 写出计算过程。(2) 说一说分数加法的计算方法。2、想一想,能不能把 +改写成乘法算式呢?二、探索新

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所属课文：分数乘分数

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2018-04-28 08:28:00

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学校：柏乡县西汪学区

分数乘分数课堂实录【3】

未知

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关键词：分数乘分数课堂实录【3】

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课题:五年级下册数学:分数乘整数

主讲人:魏巧云

教学目标:让学生掌握分数乘正整数的计算方法,并能准确地进行计算。重难点:分数乘整数的计算方法。

教学设计:

一、旧知铺垫

1、导学案:预习导学

过程要求:

(1) 写出计算过程。

(2) 说一说分数加法的计算方法。

2、想一想,能不能把 +改写成乘法算式呢?

二、探索新知

1、教学例1

(1)出示例题

(2)根据题意列出解答算式:

+ + = =

×3=

(3)探索分数乘整数的计算方法。

师:×3= ,说一说你是怎么想的?

1 学生在小组交流各自的想法

2 小组讨论后反馈思维的过程和结果

教师板书:++== =

③总结分数乘整数的计算方法。

A、学生口述分数乘整数的计算方法;

B、教师整理并板书:

分数乘整数,整数与分子相乘的积作分子,分母不变。

2、教学导学案活动一

计算:×3

(1) 学生独立计算。

(2) 交流计算方法和步骤。

(3) 比较计算过程,看一看哪一种更为简单。

(3)归纳:能约分的要先约分,再计算。

三、巩固练习

1、完成课本“练一练”。

(1)学生独立完成,然后计算过程和结果。

(2)第3题,说一说你是怎样计算的?怎样想的?

四、课后作业设计

1、填空:看图写算式

++= + + =

×( ) =

二、计算

× 7×8×3

×5×3 27×

三、列式计算

1、3个是多少? 2、的6倍是多少? 3、扩大7倍以后是多少? 4、与24的积是多少?

×4× 16

关于本教案的常见问题

Q：分数乘分数课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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