1 鲧禹治水名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

课题教学目标1 鲧禹治水课型新授课时主备人教学重点教学难点教具准备教学过程1.学习并掌握本课的生字新词，会认3个字，会写5个字，掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语，理解词义。2.正确、流利地朗读课文。3.体会大禹所付出的艰辛与努力，体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 鲧禹治水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

746

下载次数

更新时间

2018-04-19 16:10:00

来源学校

学校：法库县实验小学

1 鲧禹治水名师教学设计1

未知

2018-04-19 16:10:00

746

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 鲧禹治水名师教学设计1

正文

课题

教学目标

1 鲧禹治水

课型

新授

课时

主备人

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

1.学习并掌握本课的生字新词，会认3个字，会写5个字，掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语，理解词义。

2.正确、流利地朗读课文。

3.体会大禹所付出的艰辛与努力，体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神

学习生字新词，理清课文脉络。

了解鲧治理洪水的原因、方法及结果。

1．生字词语卡片。

2．洪水泛滥、人们深受灾难的视频或图片。

1．播放或出示洪水泛滥、人们深受灾难的视频或图片。

2．说说你看到了什么？想到了什么？

一、观看视频

或图片，激情 3．小结导人：是啊，这可怕的洪水灾害一直以来都威胁着人类导人

的生命与财产安全。传说远在上古时代，人们就深受洪水灾害，

在与洪灾抗衡的过程中，上演了鲧禹治水的故事。

4．教师板书课题：鲧禹治水。

5．齐读课题，理解课题，认识人物。

（1）鲧：是传说中的一位善良的天神。

（2）禹：即大禹，是鲧死了三年后，肚子裂开而钻出的一个

孩子，也就是鲧的儿子，后来成了一位治理天下的君王。

二、自读课文，

整体感知

1．分段指名轮读课文。

2．集体评议，及时纠错正音。

3．教师强调字词难点。

4．齐读课后“读读写写”及“词语采集”中的词语，加

以识记。

5．提出小组交流后仍不能解决的词句疑点，全班交流。

6．指名说说这篇课文主要写了什么。

三、自学反馈，1．

快速默读课文，给课文分段，并概括段意。

交流互动

2．指名反馈分段情况，概括段落大意。

四、理清脉络， 1．齐读课文第1自然段，了解故事发生的原因。

练习概括

教师小结：面对遭受苦难的人们，面对无情的天帝，善良的天神

鲧再也不能袖手旁观了，强烈的同情心驱使着他要想办法帮助人

们治理洪水。

个人修改

五、学习课文，了解鲧治水

六、课堂小结

七、布置作业

2．默读课文第2—4自然段，思考鲧治水的方法与结果。

3．指名反馈，集体交流。

鲧治水的方法。

教师小结：面对人们身陷洪灾的悲惨遭遇，天神鲧毅然冒险偷出天帝的宝物，想借助神力驱赶洪水，但最终惨遭杀害，但他的善良正义、为民造福、勇于献身的精神却为世人所敬仰，他的形象也永远活在人们的心中。

1．朗读课文。

2．看拼音。写词语。

课后延伸：

板书设计:

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：1 鲧禹治水名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 鲧禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 鲧禹治水名师教学设计1