税率优秀教案设计

“税率”教学设计

教学内容：

人教版六下数学第二单元百分数（二）有关税率的内容。

教学目标：

1、初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。

2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。

教学重点：

理解税率与分数、百分数的含义。

教学难点：

解决有关税率的实际问题。

教具准备：

教师:

PPT课件. 学生:

收集有关纳税的资料。

教学过程

一.情境引入

1．课件出示图：

师：小明的爸爸妈妈在彩票投注站购买的彩票很幸运中了一等奖，奖金70万元。请问：这70万元小明的爸爸妈妈是否能全部得到？

生：不能，要交税。

师：小明的爸爸妈妈必须纳税后才能得到属于自己的奖金。

2．导入新课。

师：什么是纳税？为什么要纳税呢？这节课我们就来探究有关纳税的知识。(板书课题：税率) 二.引导探究、学习新知

1．学生带着问题自学课本第10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

课件出示自学提纲：

（1）.什么是纳税？

（2）.为什么要纳税?

(3).你知道哪些纳税项目？

（4）.什么是应纳税额？什么是税率？

师：请同学们带着这些问题在课本第10页寻找答案，可以拿出笔勾一勾，划一划

，也可以相互交流交流。

2．学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容) (1)什么是纳税？纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

师进一步提问：谁向谁纳税？是把所有的收入都缴纳给国家吗？集体和个人纳税比率相同吗？

(2)为什么要纳税？每个公民都有依法纳税的义务。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文

化和国防等事业。(在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性) 课件出示：读一读。

☆神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。

☆

2015年中央财政的教育支出达29221.45亿元。

☆

2016年全国财政用于支出医疗卫生方面的资金达12363亿元。

师：税收是国家收入的主要来源之一，没有税收，国家就不能发展。我国的税收取之于民，用之于民。因此，依法纳税是每个公民应尽的义务。

(3)你知道哪些纳税项目？税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

(4)什么叫应纳税额？缴纳的税款叫做应纳税额。

(5)什么叫税率？应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

师：税率还可以写成这种形式：税率＝缴纳税款÷各种收入×100% 师：为什么要乘100%？公式中谁是单位“1”？

3.考考你

课件出示：说一说：下面的每条信息中应纳税额，各种收入和税率分别是多少，并说出每个税率的含义。

☆QQ文具店2017年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。

☆七天假日酒店2016年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

4.教学例3. 课件出示例3：一家饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

师：（1）你了解到哪些数学信息?

（2）5%表示什么？谁是单位“1”？

（3）要求“应缴纳的营业额是多少万元”就是求什么？

（4）找出等量关系式。

（5）列式计算。

三.探究个税

1. 介绍个人所得税。（课件出示表格）

我国个人所得税的起征点为3500元超过部分（应纳税所得额）不超过1500元的部分超过1500元至4500元的部分税率3%10%超过4500元至9000元的部分20%......师：（1）超过部分是什么意思？

......

师介绍应纳税所得额的意思。

（2）3%表示什么意思？

（3）月工资3000元要不要交税？为什么？5000元呢？为什么？超过多少？按什么标准？

2.出示“做一做”

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

师：谁来解释一下“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”的含义？谁是单位“1”？

学生尝试练习，指名板书。

四.巩固，拓展

1.

小法官

巧判断

⑴税率是永远不变的。（

）

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（

）

⑶纳税是每个公民自愿的事，想交就交，不想交就可以不交。（

）

⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（

）

2.

拓展练习：

1.小明的爸爸每月工资4500元，按规定收入超过3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为（

）。

A.4500×3%

B.3500×3%

C.(4500-3500)×3%

2.一个汽车配件厂十月份实现增值额800万元，如果按增值额的17%缴纳增值税，十月份应缴纳增值税多少万元？

3.小红的妈妈每月都缴纳18元的个人所得税，如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，小红的妈妈每月税前工资多少元？

4.城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？

师：你认为哪几个地方是容易出错的?你有什么地方要提醒大家的？还有别的解法吗？

学生独立列式后反馈交流。

五、反思总结

教师：请说一说通过今天的学习你有哪些收获和体会？你今后在生活、工作中怎样去尽纳税的义务？

师：如果没有纳税，国家就筹不到资金为大家办事。因此，我国宪法规定，每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！

六.课后调查：

调查自己的爸爸妈妈每月的工资收入，并根据刚才的表格求出父母的个人所得税。

七.板书设计：

税

率

应纳税额税率100%各种收入

例3.

30×5% = 30×0.05 = 1.5 (万元) 答：这家饭店十月份应缴纳营业税1.5万元。

(5000－3500)×3%＝45（元）

答：她应缴个人所得税45元。

八.课后反思：

这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学生掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。这节课我主要采取自学及小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践，这样做能让全体学生参与，调动学生学习的兴趣。不足之处是时间的把握上有点前松后紧。