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数学游戏教学实录｜教案在线预览

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关键词：数学游戏教学实录

正文

数学游戏

教学目标：

1、学会在一张纸上剪一个大洞，并且明确注意事项，懂得 “剪的越细，洞就会越大”的特点。 2、养成细心观察，积极思考，合作交流的好习惯。

教学重点：在一张作业纸上剪一个大洞，并总结结论。

教学难点：探究结论“剪的越细，洞就会越大”。

教学流程

一、

设置悬念

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？

生:喜欢。

师：这节课我们就一起来做一个有趣的数学游戏。

师：请同学们在一张作业纸上剪一个大洞，让一根手指穿过去（课件出示问题）。提醒同学们：在用剪刀时大家要注意安全，不要伤到自己和他人，在剪裁时要直着剪，不要剪歪，以免影响剪裁效果。

学生动手操作，所有轻易的完成了，找个别同学展示自己的成果。

师：请同学们在一张新的作业纸上剪一个大洞，让一只手臂穿过去。（课件出示问题）

学生动手操作，个别同学操作失败，大部分同学成功了，找个别同学展示自己的成果。

师：那你能在一张作业纸上剪一个超级大洞，让两个同学钻过去吗？（课件出示问题）

生：不能。

师：那下面我们就来研究一下怎样能够剪出更大的洞让两名同学钻过去。

二、

自主学习，合作探究

师：请同学们自学教材第39页图示，自己动手操作，在作业纸上剪出一个大洞。

学生按要求动手操作，教师巡视，并对个别同学进行指导。

完成后，找个别同学展示（有成功的作品，也有不成功的作品），并让学生说出剪的过程。

师：为什么有的同学剪不出大洞却把纸剪破了呢？为了寻找到问题的原因，现在请一名同学演示，其他同学也一起动手再剪一遍，看看这次能不能剪出一个大洞。

学生演示，教师播放幻灯片并进行讲解。（并强调在1、2、3步中用笔画出进行强调“不要剪到头”，在第4页强调点A、B,强调后进行擦除，以免影响学生观看）

再次找学生展示成果（最好是第一次失败而这次成功的同学），并让他们说说两次的剪法有什么不同之处。

师：下面以小组为单位进行讨论，比较两次剪的结果，你觉得怎么样才能保证剪后的纸联通不断？（前后桌四人为一小组）

小组汇报。

师：同学们说的很全面，总结起来主要有一下几点：

1、

每次剪的时候，都不要剪到头。（不要剪到头，用闪光进行强调）

2、

最后是从折痕上的A点剪到B点，而不是把折痕都剪开。（点A和点B换颜色覆盖）

3、

要先从折痕处向对面剪，再从对面向折痕处剪，一定要来回剪。

三、

交流展示，解疑答惑

师：刚才剪的结果在小组内比一比，谁剪的洞最大？为什么？

个别小组回答问题。

师：原来是剪的次数越多，最后剪出的洞就越大。

师：你们能快速的再剪一次，看谁剪出的洞最大，能让两名同学甚至更多的同学钻过去吗？

学生再次尝试，教师检查，选出最大的洞，让更多的同学钻过去。

师：我们现在再找同学来说说，怎样剪出更大的洞？

先个别说，再一起说：剪的越细，形成的洞就越大。（用放大镜进行强调）

四、

反思课堂，总结收获

师：通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

学生自由回答。（剪的越细，洞就越大）（用聚光灯强调）

师：一个有趣的数学游戏，却蕴含了大的数学道理，让我们做一个细心地人，仔细观察生活中的点点滴滴，你可能会发现大的科学道理。

五、

布置作业

师：六一儿童节即将来临，班级要举行联欢活动，需要布置教室，你能通过自己的双手剪出又长又美丽的拉花吗？

课下同学们可以自己找资料，可以在家长的帮助下剪出美丽的窗花。

板书设计：

数学游戏

剪的越细，洞就越大

资料摘要

数学游戏教学实录