成数ppt配套教案和课堂实录

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

成数

第2课时

课 型

授课时间

新课

1．明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正学习目标

确解答有关成数的实际问题。

2．通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

学习

重难点

会解决生活中关于成数的实际问题。

教

学

设

计

课堂笔记

一、复习导入

1.甲的速度比乙的速度慢20﹪，意思是说（

）比（

）少的

是（

）的20﹪。

2.花生米的出油率是42﹪，意思是说（ ）是（ ）教

学

过

程

的42﹪。

3.某班植树的成活率是97﹪，那么未成活的棵数占植树总棵树的（）﹪。

二、出示目标

1．明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

2．通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

三、自学指导

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸

上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

四、合作交流

刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数 分数 百分数

二成 十分之二 20% 五、课堂展示

试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加六成。

引导学生讨论并回答。

六、能力提升

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成

五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

教学过程③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25% =350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(万千瓦时)

=262.5（万千瓦时）

七、当堂检测

1.

某乡去年的水稻产量是2.8万吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

2. 净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？

作业设计板书设计。

课后反思：

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

我学会了

第二课时

课 型

授课时间

练习

学习目标

完成本节课的练习

学习

重难点

完成本课练习

教

学

设

计

课堂笔记

教

学

过

程

一、激趣导入

我们学习了本节课内容，我们来做一些练习，掌握这些知识点。

二、出示目标

完成本节课的练习

三、自学指导

自己做练习

填空

1.我们的成长进步中，离不开（ ）。自觉的（ ）过程，就是不断提高自我的过程。

2.从入学到现在，我们在（ ）和（ ）的生活中，学到了很多东西。

3.这两年，我们学到的东西真不少，知识（ ）了，本领（ ）了，比过去更（ ）了。

4.我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的（ ），也有做不好、失败的（ ）。不过，当我们回想起来的时候，也很（ ）。我们就是在这个过程中一步一步（ ）的。

选择

1.当我们学会做一件事后，应该（ ）

A 把这件事丢在一边不用去管它

B 继续努力将它做得更好

C 到处向人夸耀

D 无所谓

2.当你看到别人进步时，你会（ ）

A 不以为然

B认为自己永远不会

C 想办法讽刺他

D 称赞他并向他学习

3.下列不属于取得进步的是( ) A 我学会钉扣子

B 我学会喝酒了

C 我学会吹笛笛子

D 我学会炒菜了

简答

1.从入学到现在，我们学校里和平时的生活中，学到了那些东西啊？

2.怎样才能取得进步？

四、合作交流

学生合作将题解决

五、课堂展示：展示自己的答案。

六、归纳提升：：做题要认真，才能把习题做正确。

七、当堂检测：检测自己是否把习题解决了。

课堂小结

课后反思：

作业设计板书设计

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

向“谁”学

第一课时

课 型

授课时间

新课

1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；

2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。

学习目标

3、懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。

学习

重难点

教学重点：懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。

教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。

教

学

设

计

一、激趣导入

（一）游戏导入：

a)让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。

b)提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？

板书课题：向“谁”学

二、出示目标

1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；

2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。

3、懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。

三、自学指导

自己读书看图片，说说自己看到了什么？

四、合作交流

1、请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？

2、同学们都在课外学到了很多知识，除了向他人学以外，还有很多途径让我们学到知识。

3、电脑出示课文插图（P31-P32），学生说说他们从什么途径去学习？

4、教师小结。

5、齐声朗读课文P31方框的内容。

6、播放歌曲《一个真实的故事》，让学生学做纸鹤。

a)告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心，今天大家齐手学做纸鹤。

b)分小组，每人叠一只纸鹤，看看谁的纸鹤做得好。

c)请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再叠一只纸鹤看看有什么进步。

课堂笔记

教

学

过

程

d)各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。并请做得好的介绍他们是怎样互相学习，取得进步。

2、我也参加讨论

a)电脑出示插图，让学生仿照图片，分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么？

b)班内共同交流，在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。

c)齐声朗读P32方框的内容。

电脑出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？

五、课堂展示：说说自己应该向谁学习学什么。

六、归纳提升：要做学习的有心人，学到很多东西。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计1、学了这篇课文，让我们懂得了什么？（板书：留心观察善于思考学到很多东西

2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。

在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西

向“谁”学

留心观察

学到很多东西

善于思考

课后反思：

板书设计

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

向“谁”学

第二课时

课 型

授课时间

练习

学习目标

完成本节课练习

学习

重难点

完成本节课练习

教

学

设

计

一、激趣导入

我们学习了本节课内容，我们来做一些练习，掌握这些知识点。

二、出示目标

完成本节课练习

三、自学指导

填空

1.我们学到的知识、（ ）和（ ），不仅仅是课上学来的。

2.我们可以向（ ）、媒体学，可以向（ ）学。

3.没想到，我们的( )真不少，报纸、（ ）、（ ）

.......关键看我们会不会（ ）。

4.（ ），（ ），我们就会学到很多东西。

5.在我们的生活中，有好的（ ），也有（ ）现象

选择

1.我们在确定向“谁”学习时应（ ）

A 向年龄大的学习

B 向有钱的学

C 向有学问的学

D 向自己喜欢的学

2.我们不该向（ ）学

A 学习成绩好的同学

B 爱劳动的同学

C 爱锻炼的同学

D 爱给别人起外号的同学

3.下列想法错误的是（ ）

A 身边有很多东西需要我们来学

B 读书是我们学习的一个好途径

C 只有在课堂上才能学习

课堂笔记

教

学

过

程

D 爷爷教我种菜也是学习

4.在向别人学习时态度要（ ）

A 谦虚

B 傲慢

C 轻视

D 无所谓

简答

1.我们生活中，有好的现象，有不好的现象，我们应该学什么？

四、合作交流

小组内解决问题，想出答案

五、课堂展示：说说自己的答案和解题思路

六、归纳提升：做题要认真，才能把题做好

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计

课后反思：

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

做学习的主人

第一课时

课 型

授课时间

新课

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

学习目标

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

1、通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。

学习

2、肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体重难点

会克服困难取得成功的愉悦。

课堂笔教

学

设

计

记

一、激趣导入

1、播放故事《龟兔赛跑》

2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？

板题：做学习的主人

二、出示目标

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种

困难的一些方法。

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉

悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习

效率。

教

三、自学指导

自己读书看图片，说说自己看到了什么？

学

四、合作交流

1、交流学习经验

过

（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？

以“冬冬的烦恼“为内容讨论

程

假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对

冬冬说些什么？

（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。

（3）讨论：

①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？

②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？

③学习做某件事，总是做不好，怎么办？

（4）用图形式加以说明、延伸。

2、争分夺秒。

①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。

②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？

③让学生分析出现不同结果的原因。

3、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？

4、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？

5、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

6、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？

（1）、星期六，小军需要做以下的几件事：

画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球

（2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。

扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟

煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟

以小组为单位，共同给小军出主意。

各组互相交流，并说说各自的理由。

五、课堂展示：说说自己应该怎样做学习的主人。

六、归纳提升：合理规划自己的时间，提高学习效率。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

1知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

课堂小结作业设计板书设计课后反思：

课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

做学习的主人

第二课时

课 型

授课时间

练习

学习目标

完成本节练习

学习

重难点

完成本节练习

教

学

设

计

一、激趣导入

我们学习了本节课内容，我们来做一些练习，掌握这些知识点。

二、出示目标

完成本节练习

三、自学指导

填空

1、翻开书看看数学题，东东犯了难，题中有的字（ ），读起来很（ ），就更不知道怎么列式了。

2、我们在学习过程中也遇到过（

），但只要（ ），（ ），总会克服困难的。

3、在日常生活中，不管是学习，还是（ ），只有抓紧（ ），学会（ ）时间，才能有效率。

4、给自己限定一个（ ），给自己定个（ ），能使我们做事做的更快些。

选择

1、因病或因事缺了课，应该（ ）

A 主动找老师或同学补课

B 等老师找我补课

C 不愿因补课而耽误玩儿的时间

D 让父母给找个家教

2、婷婷在学习中遇到了困难，应该（ ）

A 不做了，出去玩

B 等妈妈回来

C 查字典，查查书，找人问

D 大哭一场

课堂笔记

教

学

过

程

3、我们在学习中遇到了困难，首先应该（ ）

A 问问老师

B 问问同学

C 多动脑筋，独立地思考解题的方法，自己实在做不出来的，再去请教同学

简答

1、我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋，想办法，总会克服困难的。你是怎么做的？

四、合作交流

小组合作将习题解答出来

五、课堂展示：展示自己的解题思路。

六、归纳提升：将习题做完。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计

课后反思：

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

大家都在学

第一课时

课 型

授课时间

新课

1、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

学习目标

2、感受社会的发展和文明程度的不断提高。

3、在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。

通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接学习

受新鲜事物，通过学习，培养学生学***人们“学而不厌”、“学习重难点

不止”的精神。

课堂笔教

学

设

计

记

一、激趣导入

1、谈话引入，检查调查结果。

（学生都说出家里人近两年新学到的知识和本领，教师以一个学生小明家为例，向同学们展示一下。）

2、电脑出示课本40~41页的八幅图，每幅图都有旁白说明

3、小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？

4、引出课题：大家都在学

二、出示目标

1、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是

学习的社会，学习将伴随人的一生。

2、感受社会的发展和文明程度的不断提高。

3、在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学教

习不止”中受到鼓舞。

三、自学指导

学

自己读书看图片，说说自己看到了什么？

四、合作交流

过

小明爷爷是一位种田能手，很多事情都干，是村里有名的能

人。现在，爷爷遇到了新问题。电脑出示书中42页的三幅图。

程

交流讨论，小命的爷爷应该怎么办？

1、生讨论得出向他人学习，请教，引出每个人都要学习。

2、社会的发展和文明程度的不断提高，需要每一个人都要不

断的学习。

3、讨论找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不

止”中受到鼓舞。

五、课堂展示：小组代表展示为什么大家都要学习？

六、归纳提升：当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生，在观察中找到身边的榜样，学***人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生，我们每个人都要学习去适应当代快速发展的社会。

课后反思：

找到自己的榜样，说一说怎么去学习，去适应社会的发展。

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

大家都在学

第二课时

课 型

授课时间

习题

学习目标

完成本节练习

学习

重难点

完成本节练习

教

学

设

计

一、激趣导入

我们学习了本节课内容，我们来做一些练习，掌握这些知识点。

二、出示目标

完成本节练习

三、自学指导

自己完成练习

填空

1、买台VCD，要先看（ ），学会怎样使用。

2、每天学画画，既锻炼（ ），又陶冶（ ）。

3、在现代社会里，不学会使用（ ）可不行。

4、要了解世界，不学好（ ）也不行。

5、社会变化真快，要不断学习( ) 。

6、学会了开车，生活、工作更（ ）了。

7、学会一门新手艺，就多一条（ ）的路。

8、农业产量的提高，要靠（ ），不学习可不成。

选择

1、我们扔的垃圾可分为（ ）两类。

A 能吃的和不能吃的

B 废弃物和可回收物

2、需要学习的人是（ ）

A 学生 B 老师

C 医生

D 全选

3、如果不学习就会（ ）

A 很轻松

B 很高兴

C 落后

课堂笔记

教

学

过

程

4、学习要有（ ）

A 有信心

B 有恒心

C 有决心

D 全选

5、下列说法不正确的是（ ）

A 要处处注意学习

B 要时时注意学习

C 要事事注意学习

D 不上学就不用学习

简答

1、奶奶七十多岁了，还要学习画画，为什么呢？

四、合作交流

小组合作将题解出

五、课堂展示：展示自己的解题思路。

六、归纳提升：将习题做完。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计

课后反思：

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

单元小结

第一课时

课 型

授课时间

习题

学习目标

完成本章练习

学习

重难点

完成本章练习

教

学

设

计

二、激趣导入

我们学习了本章课内容，我们来做一些练习，掌握这些知识点。

二、出示目标

完成本章练习

四、自学指导

自己完成练习

填空

1.我们的成长进步中，离不开（ ）。自觉的（ ）过程，就是不断提高自我的过程。

2.从入学到现在，我们在（ ）和（ ）的生活中，学到了很多东西。

3.（ ），（ ），我们就会学到很多东西。

4.在我们的生活中，有好的（ ），也有（ ）现象

5学会了开车，生活、工作更（ ）了。

6学会一门新手艺，就多一条（ ）的路。

农业产量的提高，要靠（ ），不学习可不成。

7.我们在学习过程中也遇到过（ ），但只要（ ），（ ），总会克服困难的。

8.在日常生活中，不管是学习，还是（ ），只有抓紧（ ），学会（ ）时间，才能有效率。

9.给自己限定一个（ ），给自己定个（ ），能使我们做事做的更快些。

课堂笔记

教

学

过

程

选择

1学习要有（ ）

A 有信心

B 有恒心

C 有决心

D 全选

2下列说法不正确的是（ ）

A 要处处注意学习

B 要时时注意学习

C 要事事注意学习

D 不上学就不用学习

3、我们在学习中遇到了困难，首先应该（ ）

A 问问老师

B 问问同学

C 多动脑筋，独立地思考解题的方法，自己实在做不出来的，再去请教同学

简答

1奶奶七十多岁了，还要学习画画，为什么呢？

2.我们生活中，有好的现象，有不好的现象，我们应该学什么？

五、合作交流：小组合作将题解出

五、课堂展示：展示自己的解题思路。

六、归纳提升：将习题做完。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计课后反思：

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

单元小结

第一课时

课 型

授课时间

复习

学习目标

复习本章知识点

学习

重难点

复习本章知识点

教

学

设

计

三、激趣导入

我们学习了本章课内容，我们来复习这些知识点，掌握这些知识点。

二、出示目标

复习本章知识点

三、自学指导

将知识点记住

1. 我们的成长进步，离不开学习。自觉的学习过程，就是不断提高自我的过程。 2. 这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

3. 我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。不过当我们回想起来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。

4. 我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是课上学来的，还可以向书本、媒体学，可以向他人学，从实践中学等等。

5. 没想到我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人关键看我们会不会发现。留心观察、善于思考，我们就会学到很多东西。

6. 我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法, 总会克服困难的。

7. 在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

8.我们周围的成人都那么大了为什么还要学习？

答：爷爷买了新VCD 需要先学习怎样使用；奶奶学画画是为了锻炼身体和陶冶性情；叔叔学电脑是为了适应现代社会发展要求；大婶学习新手艺是为了多一条就业之路，农民学新科技是为了提高农业产量，总之学习很重要，我们都要不断的学习。

课堂笔记

教

学

过

程

10. “明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”这首诗的深刻内涵是什么？

答：总是明日又明日，明日是何等多啊！如果天天等待明天，那么只会空度时光，永远一事无成！

11. 在我们的生活中有好的事物，也有坏的现象，我们应该向谁学习呢？

答:在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该在学习之前判断是非，分清好坏，不要盲目学习。

四。合作交流：小组合作将知识点背过

五、课堂展示：展示自己的知识点。

六、归纳提升：将知识点背过。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计

课后反思：

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

单元小结

第一课时

课 型

授课时间

知识点总结

学习目标

复习本章知识点

学习

重难点

复习本章知识点

教

学

设

计

一、激趣导入

我们学习了本章课内容，我们来复习这些知识点，掌握这些知识点。

二、出示目标

复习本章知识点

三、自学指导

将知识点记住

1、

留心观察、善于思考，我们就会学到很多东西。

2、

在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该在学习之前判断是非、分清好坏，不要盲目学习。

3、

我们的成长进步，离不开学习，自觉的学习过程，就是不断提高自我的过程。

4、

这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

5、

我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，做不好失败的烦恼。不过当我们回想起来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。

6、

我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是课上学来的，还可以向书本、媒体学，可以向他人学，从实践中学等等。

7、没想到，我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人关键看我们会不会发现。

8.“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”这首诗的深刻内涵是什么？

答：总是明日又明日，明日是何等多啊！如果天天等待明天，那么只会空度时光，永远一事无成！

9. 在我们的生活中有好的事物，也有坏的现象，我们应该向谁学习呢？

答:在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该在学习之前判断是非，分清好坏，不要盲目学习。

课堂笔记

教

学

过

程

/

10. 没想到我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人关键看我们会不会发现。留心观察、善于思考，我们就会学到很多东西。

11. 我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法, 总会克服困难的。

12. 在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

13.我们周围的成人都那么大了为什么还要学习？

答：爷爷买了新VCD 需要先学习怎样使用；奶奶学画画是为了锻炼身体和陶冶性情；叔叔学电脑是为了适应现代社会发展要求；大婶学习新手艺是为了多一条就业之路，农民学新科技是为了提高农业产量，总之学习很重要，我们都要不断的学习。

四。合作交流：小组合作将知识点背过

五、课堂展示：展示自己的知识点。

六、归纳提升：将知识点背过。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计

课后反思：

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

我是谁

第一课时

课 型

授课时间

新课

1、体验不同场合下的角色变化，观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。

学习目标

2、增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。

学习

重难点

体现自己在现实生活中的不同角色，并愿意在现实生活中当好自己的角色。

教

学

设

计

一、激趣导入

教师以自己为例问学生：“我是谁？”

学生回答后，出示教师自己在不同场合的照片，如商店里、家里、旅游景区里，让学生感受到在不同的场合下，人的角色是不一样的。

二、出示目标

1、体验不同场合下的角色变化，观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。

2、增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。

三、自学指导

自己读书看图片，说说自己看到了什么？

四、合作交流

1、设置场景，让学生说说“我是谁？”

（1）在学校里。

（2）在商场里。

（3）在家里。

（4）在公共汽车上。

课堂笔记

教

学

过

程

五、课堂展示：学生小组讨论，然后班上交流。

认识不同的角色对人的不同要求

引入：生活是丰富多彩的，我们每个人都在不同的场合担当不同的角色。

1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师？

2、小组讨论：怎样做才是一名好学生？

3、小组表演

在生活中，我们每个人担当不同的角色，那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢？现在就让我们一起来表演、讨论。

六、归纳提升：同学们能干，评价很到位！在生活中由于场景不同，参照对象不同，我们所承担的角色是不一样的。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计同学们能干，评价很到位！在生活中由于场景不同，参照对象不同，我们所承担的角色是不一样的。

课后反思：

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

我是谁

第二课时

课 型

授课时间

新课

1、体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。

学习目标

2、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意承担和认真完在集体的任务。

学习

重难点

通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。

教

学

设

计

一、激趣导入

引入：生活是丰富多彩的，我们每个人都在不同的场合担当不同的角色。

二、出示目标

1、体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。

2、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意承担和认真完在集体的任务

三、自学指导

自己读书看图片，说说自己看到了什么？

四、合作交流

在生活中，我们每个人担当不同的角色，那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢？现在就让我们一起来表演、讨论。

学生上台抽取题目根据教师提供的场景进行表演。

表演场景：

（1）秋游动物公园。

（2）到图书馆借阅图书。

（3）乘车去清晖园。

（4）去超市购物。

课堂笔记

教

学

过

程

四、课堂展示：

师生合演

表演的场景是文具店里，教师是售货员，学生是顾客。

表演后，学生评价。

角色互换

（1）假如你是老师，你会怎样对待学习上的后进生、顽皮生、家庭困难生等。

（2）假如你是家长，谈谈你对孩子的希望是什么？如果孩子顽皮，学习退步，你会怎样做呢？

六、归纳提升：在家里我们是父母的儿女，在学校我们是学生，在商店我们是一个小顾客，在车上我们是一个小乘客……根据不同的场合和不同的参照对象，我们要不断变换自己的角色。每一种角色都有自己的权利和义务，我们要以高度的责任感当好生活中各种不同的角色。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

在家里我们是父母的儿女，在学校我们是学生，在商店我们课堂小结是一个小顾客，在车上我们是一个小乘客……根据不同的场合和不同的参照对象，我们要不断变换自己的角色。每一种角色都有自己的权利和义务，我们要以高度的责任感当好生活中各种不同的角色。

课后反思：

作业设计板书设计

在汽车上乘客

我是谁 在商店顾客

在学校学生

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

我的责任

第一课时

课 型

授课时间

新课

1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学习目标

社会的一员还应承担相应的责任。

2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

学习

重难点

帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

教

学

设

计

一、激趣导入

1、电脑出示课文63页的插图。

2、讨论：这些事情该由谁来做？

二、出示目标

1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。

2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

三、自学指导

自己读书看图片，说说自己看到了什么？

四、合作交流

1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。

2、启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？

3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。并进一步思考：我能为学校为班级做些什么？

4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。并完成表格的填写。

5、齐读句子：自己的事情，能耐做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。

课堂笔记

教

学

过

程

五、课堂展示：1、观察第64页的插图，看看说了什么事情。

2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。

3、各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。

4、各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。

六、归纳提升：在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担相同的事情）。

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担相同的事情）。

课后反思：

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

我的责任

第二课时

课 型

授课时间

新课

学习目标

1、体验不同的角色应承担的不同责任。

2、增强责任意识。

学习

重难点

培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。

教

学

设

计

一、激趣导入

1、观察第65页的插图，看看他们给自己找了什么岗位？

二、出示目标

1、体验不同的角色应承担的不同责任。

2、增强责任意识。

三、自学指导

自己读书看图片，说说自己看到了什么？

四、合作交流

1、教师给学生布置任务：我给自己找岗位。

（1）在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担

（2）一件具体的事情（可以多人承担相同的事情）。

课堂笔记

教

学

过

程

五、课堂展示：在家里，请学生与家长商量，给自己找一件具体的事情做（例如扫地、洗碗等）

做这些事之后，大家先讨论一下：怎样才能做好？一星期后，在班会上交流做这些事的感受。

六、归纳提升：我的责任该做什么自己不会的事学着做

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计我的责任该做什么自己不会的事学着做

课后反思：

明白责任

自己会做的事应该做

我的责任该 做什么自己不会的事学着做

找找岗位

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

我能做好

第一课时

课 型

授课时间

新课

通过课堂教学和活动开展，使学生初步形成责任意识，知道自己的事学习目标

情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还要承担相应的责任

学习

重难点

引导学生明确责任，形成责任意识：自己的事情要自己做；

教

学

设

计

一、激趣导入

播放图片，师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知

道他们的责任是什么？（生思考讨论）

二、出示目标

通过课堂教学和活动开展，使学生初步形成责任意识，知道

自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一

员还要承担相应的责任

三、自学指导

自己读书看图片，说说自己看到了什么？

四、合作交流

（1）煤矿职工在艰苦的环境下紧张地生。

（2）老师辛勤地给我们传授知识。

（3）邮递员跋山涉水为人们送邮件。

（4）警察冒着生命危险和歹徒斗争，英勇负伤。

（5）护士和医生快速推受伤的病人进手术室做手术。

课堂笔记

教

学

过

程

五、课堂展示：

1、师：那么，我们应该承担什么样的责任呢？下面这些事情

2、又该谁做呢？

3、请学生结合书上的案例，分组合作、交流讨论。

①房间谁收拾？②书包谁收拾？③家务谁来做？④教室谁打

扫？

4、学生汇报。师小结：每个人都要明确自己的责任。

六、归纳提升：自己的事情自己做

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计自己的事情自己做

课后反思：

柳林学区“四环七步”教学案

课

题

课

时

我能做好

第二课时

课 型

授课时间

新课

1、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担任务。以家庭“主学习目标

人”的身份承担家务、分担父母的辛劳。

2、以社会“小公民”的身份为集体出力。

学习

重难点

不会做的事情要学着做；集体的事情大家做。

教

学

设

计

一、激趣导入

帮帮忙

在家庭中承担责任。（结合书上P64的图例）

二、出示目标

1、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担任务。以

家庭“主人”的身份承担家务、分担父母的辛劳。

2、以社会“小公民”的身份为集体出力。

三、自学指导

自己读书看图片，说说自己看到了什么？

四、合作交流

1、师：谁遇到过这样的情况，自己是怎样巧妙解决的？

（a）小明的头发脏了，正当他自己洗的时候，妈妈过来要帮忙，说：“不行，你洗不干净。”

（b）小林很想帮奶奶择菜，奶奶却说：“你还小，以后再帮奶奶择菜。”

2、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。

3、师根据学生的汇报小结。

课堂笔记

教

学

过

程

五、课堂展示：在学校承担责任。（开放性活动设计）

1、师：三（1）班的蓝蓝很想为班集体做事，可她却不知道该做些什么？我们来帮帮他，好吗？

2、学生分小组讨论、交流。

3、联系生活实际提问：在班里我们还会遇到什么样的事情？这些事情谁愿意做？

六、归纳提升：请学生讨论交流在社会我们应该做些什么？

（1）做小游客，在漂亮的风景区旅游，你会怎么做？

（2）做小顾客，在超市购物，你会怎么做？

（3）做小观众，在电影院，你会怎么做？

七、当堂检测：同桌之间互相说说今天的学习情况。

课堂小结作业设计板书设计不会的事情学着做，集体的事情大家做

课后反思：

自己的事情自己做！

我的责任 自己不会的事情学着做！

集体的事情大家都来做！