18 * 永生的眼睛公开课教案

18.永生的眼睛

教学目标：

１、默读课文，能用自己的话说出课文讲了一个什么故事。

２、做批注笔记，抓住人物语言描写体悟人物高尚品质，在读中理解人物思想变化。

３、体会课文含义较深的语句，进行关爱他人、无私奉献的人文熏陶。

教学重难点：

体会课文含义较深的语句，领会人物的思想感情。

教学过程：

一、课题质疑，直奔中心。

１、春暖花开的季节到来了，同学们一定积累了很多描写春天的古诗，让我们一起来吟诵吧！读完了描写春天的古诗，我们再来欣赏一些景色，问：这些景色漂亮吗？请同学们捂住眼睛，师问：大家看到了什么？师：盲人眼中的世界就是这样——一片黑暗。世界上美丽的事物他们都看不见，多可怜呀！拥有一双明亮的眼睛是多么可贵啊！今天我们就来学习一篇关于眼睛的课文《永生的眼睛》（板书）齐读课题。

2、质疑课题。看了这个题目，你有哪些疑问呢？

预设：永生是什么意思？眼睛怎么能永生呢？谁的眼睛得到了永生？课文是题目为什么以《永生的眼睛》为题？

评价：会提问说明你们会思考，我喜欢爱思考的孩子。那么你们觉得如何才能解决这些问题呀？

二、检查预习，整体感知。

1、多读读课文内容，你一定有收获。下面请大家带着这些问题默读课文。

课文读完了，刚才提的问题解决了吗？先来看看你能不能过“词语”这一关。谁来读？（个人读，处理多音字，齐读。）

2、课文中出现的主要人物都是有谁？（琳达、父亲、母亲和温迪）简单的说就是“琳达一家人”，他们做了什么？（这篇课文主要写了琳达一家人捐赠眼角膜的事。）

三、探究文本。

1、当琳达和温迪首次听到器官捐赠这个消息是什么反应？你能体会到她们当时怎么样的心情吗？

琳达：惊异 痛苦 不理解 伤心

温迪：感动 骄傲 2、这对母女都是14岁听到的这个消息，为什么反应差别这么大呢？（温迪是受了外公的影响）

3、外公对待器官捐赠这件事是怎么说的？找到父亲说的话。

（1）一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

你最珍贵的东西是什么？而父亲则认为最珍贵的是“身体的一部分”，“身体的一部分”是什么呀？为什么这些东西是最珍贵的？而父亲和母亲愿意死后捐赠这些最珍贵的东西，是因为他们认为（引读）——如果我们的死……

同学们，我理解此刻你们的感动之情，但是此时的父亲并没有如此激情澎湃的说话，而是——平静地说。母亲去世了，此时的父亲伤心吗？伤心的父亲却又“平静的说”是因为他觉得（引读）——如果我们的死……

（2）如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！

①你知道“美妙”的近义词吗？（神奇，美好，奇妙），盲童重见光明，美妙吗？让我们一起闭上眼睛来感受吧。想象你就是一个盲童（配乐叙述）：

人们常说，眼睛是心灵的窗户，只要你轻轻推开它，你就能看见多姿多彩的世界。但对于现在的你来说是一扇永远打不开的窗，。你的眼前除了黑暗还是黑暗，你看不到老师，看不到同学，看不到爸爸妈妈……如果这种痛苦延长到一天，一个月，一年，几十年，甚至一辈子……

此刻你最渴望什么？（光明）突然有一天你得到别人的帮助重建了光明，快来睁开眼睛看看这美丽的世界——（课件）

②重见光明后美妙吗？来，孩子们，让我们一起感受这份美妙吧，读——如果一个盲童……

帮助盲人重见光明自豪吗？让我们自豪地再读这句话——如果一个盲童……

③此时此刻，你觉得父亲是一个怎样的人？

（乐于助人 无私奉献）

父亲这看似平静的话语，却给我们带来了心灵的震撼，也给琳达上了人生中最重要的一课，使温迪受到了耳濡目染的影响。请同学们读第6自然段，从温迪的话语中你感受到了什么？ （1）多么善良、有爱心的小姑娘啊，让我们在读中感悟，分角色朗读母女的对话。

5、温迪的话让我们感动，请同学们齐读这一段，出示：

在这一刻，我领悟到父亲献出的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！

（1）父亲留下的远非一副角膜，父亲还留下了什么？

（2）这种精神已经根植于温迪的心中，让我们看到了爱的延续。（板书）

6、在失去父亲仅仅两周后，琳达又失去了她那可爱的、才华横溢的女儿，然而，现在的琳达一定能够坦然的面对这一切，当她在女儿的器官捐赠书上签字时，这对父亲来说是一个多么令他骄傲的女儿

啊，而对女儿温迪来说，这又是多么令她骄傲的母亲啊？在失去温迪三周后，琳达收到了一封信：

亲爱的里弗斯先生和太太:

角膜移植非常成功。现在，两位昔日的盲人已重见天日，他们成为令爱——一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸终生分享她的美丽。

（1）同学们，读完这封信，你一定会有很多话想对温迪说吧？现在就把你心里话写给温迪听吧！

（2）从你们的心中，我们已经感受到了这不仅是眼睛的永生，更是这种乐于助人、无私奉献精神的永生，请同学们再来读一读课题，相信你一定有更深的体会。

（3）现在你知道为什么以“永生的眼睛”为题了吗？

四、拓展升华，主题回归。

1、琳达这一家无私奉献的精神令我们感动，在我们的身边还有许多这样的事例，请看：

大学生组织的公益活动

邓小平爷爷逝世之后，捐献了自己的眼角膜。

深圳眼科医院的医生将自己母亲捐赠的眼角膜捐赠给两位患者

戴安娜王妃将器官捐赠给8个人，让他们获得了生命。

大学生捐赠眼角膜

...... 总结：生命因短暂和仅有的一次而显得格外珍贵，而这些器官捐赠者们打破了这种短暂，使生命得到了升华。同学们，让我们把这种乐于助人、无私奉献的精神一代一代的延续下去吧!