6 商鞅南门立木ppt课件配套教案内容

6 商鞅南门立木

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容，读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

2.认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要性，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

【教学重点】

有感情地朗读课文，根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容，读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

【教学难点】

认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要性，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

【教学素材】

1.《商鞅南门立木》朗读素材。

2.《商鞅南门立木》动画视频。

3.《商鞅南门立木》解析视频。

4.《商鞅南门立木》动画片。

【教学课时】

第二课时

【教学过程】

第二课时

一、激趣导入：

诚信是耀眼的阳光，它的光芒普照大地；诚信是广袤无垠的大地，它的胸怀承载山川，它的壮丽净化心灵。商鞅立木、曾子杀猪、孟信卖牛……一个个真实的故事在召唤我们心灵向诚信靠拢。今天，我们继续学习商鞅南门立木。

1.默读课文，你对哪些问题感兴趣，说一说，议一议。

2. 在读中思考：

（1）商鞅变法的原因是什么？

（2）商鞅要变法首要解决的问题是什么？

（3）商鞅想出了什么办法？

三、细读品析，深入理解。

1.形式多样朗读课文。

2.合作探究，讨论：

（1）话题一：当时，商鞅要在秦国实行变法，面临哪些困难呢？“一方面……另一方面……”（教师可以相机引导）（出示幻灯片）

师：秦孝公虽是一国之君，权力无边，但是，如果没有老百姓的支持，得不到百姓的信任，想做什么都也难以实现。

（2）话题二：从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任？用“ ”在文中画出，简单写上自己的感受或理解。

①“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？”（出示幻灯片）

A、你百姓的话语中，你体会到了什么呢？

指名反馈，全班交流。

师：同学们可以从故事中人们及小伙子的语言、动作以及神态上分析体会。

①小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。（出示幻灯片）

A、这句话运用了什么修辞手法？用什么来比喻什么？

B、从“一条长龙”中，你体会到了什么？

②当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”（出示幻灯片）

A、从“立即”中，你体会到了什么？

B、从“大声宣布”中，你体会到了什么？

③小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（出示幻灯片）

A、思考：这句话写出了小伙子什么样的心情？

B、讨论：为什么要着重写小伙子的反应？

④这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”

A、从商鞅的话语中，你体会到了什么？

B、指导朗读。

（3）话题三：同学们对商鞅南门立木的做法有什么看法呢？请结合文中相关语句发表观点。（出示幻灯片《商鞅南门立木》视频）

师：大家可以从“立木取信”这件事的作用及意义上加以分析。

3.

总结学习方法：通过人物神态、语言、心理活动、动作描写中的重点词语来体会商鞅“言而有信，说到做到”. 4.有感情地朗读自己感兴趣的部分，边读边体会。

四、拓展延伸，感悟主题。

1.说一说，你对商鞅的认识。- 2.小练笔。你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，请结合实际写一小段话。

五、教师小结，总结全文。

教师小结：商鞅作为一名政治家、改革家，有着过人的胆识与魄力，南门立木之举，有着非凡的意义，它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，取得了老百姓对朝廷的信任，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。“南门立木”的故事被后人传为言而有信的佳话。诚信成为我们中华民族的一种美德，被后人传承、发扬广大。

【板书设计】

板书设计：

商鞅

南门立木

言而有信

说到做到

严格执法

国家富强