习作教学设计第一课时是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作教学设计第一课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计第一课时

正文

课余生活习作教学设计

撰写人:巫玉婷

教材简析

本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等,都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是学生第一次作文,也是口语交际训练的延续,即写一写自己的课余生活。习作范围宽广,和课余生活相关的都可写。

教学目标

1.激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。

2.能用自己的话表达完整的意思。

教学过程

一、歌曲导入

同学们,下面请大家一起欣赏一首歌曲《课间十分钟》,会唱的请一起唱好吗?

同学们,这首歌曲有没有勾起大家对课余生活的回忆呢?我们上节课交流分享了自己的课余生活,今天,让我们把它写下来吧。

二、明确本次习作要求

1.齐读习作要求。

2. 同组讨论习作要求的范围。

3. 指名汇报对习作要求的理解。

4. 教师明确本次习作要求。

三、说一说

1.自主学习、合作学习

(1)思考自己参加过什么活动,到过什么地方,见到了什么。

(2)你感到最高兴的事,最有意义的事或你愿意写下来的其它事,比如,你参加了什

么比赛,什么活动等。

(3)把自己想写的先跟前后桌说说,互相交流。

2. 教师巡视指导

3. 学生汇报可以选择哪些内容来写。

4. 教师小结引导

(1)教师提示,以下活动可参考:

a.游戏娱乐活动,如:踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包……

b.课余辅导训练,如:网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、舞蹈训练……

c.个人爱好,如:小收集──收集邮票门券;小饲养──饲养观赏鱼鸟;

小种植──种植花木盆景、庭院瓜果;小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……d.家务劳动家庭帮手,如:洗衣服、餐具,打扫卫生;放牛放羊赶鸭、收割庄稼……

四、佳作引路,技巧指导

1. 投影3篇佳作,一篇教师范读,一篇学生齐读,一篇请孩子们快速浏览。

2. 教师分析佳作的优秀所在,指导写作技巧。

3. 教师指导学生写精彩开头、结尾、段落,多使用好词好句。

五、思路分享

1. 小组讨论,你准备怎么写?刚才的佳作和学过的课文会给你的写作带来什么启发?

讨论明确在这篇文章里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事,叙述时可以借鉴本学期刚学过的课文和刚才赏析过的佳作范例。

2. 小组优秀代表汇报。

六、开心练笔

1. 开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意:

(1)要把想说的事情写清楚。

(2)要把话写通顺。

2. 学生起草,教师巡视。

七、指导修改,开心点评

1. 指导学生修改习作,选取有代表性的示范评改。

2. 学生交流,用实物投影仪展示,大家共同评议。

3. 各自修改,可放声朗读,想想词语用和是否恰当,句子是否通顺,意思是否交代清楚。

4. 写完后,请学生放学读给自己的妈妈、爸爸听一听,让他们给以学生意见与建议,一起分享习作的快乐。

八、课堂誊写,完成习作

1. 教师交代格式和字迹要求。

2. 学生课堂誊写作文,教师巡堂指导。

资料摘要

习作教学设计第一课时