6 商鞅南门立木优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

设计时间教学内容6商鞅南门立木(第一课时) 设计者张淑英教学目标1. 认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。2. 读懂课文，了解文章的主要内容. 学习生字,理解词语理解课文内容,理清课文顺序. 生字卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-04-12 18:54:00

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学校：凌源市凌河小学

6 商鞅南门立木优秀教学设计

未知

2018-04-12 18:54:00

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关键词：6 商鞅南门立木优秀教学设计

正文

设计时间

教学内容

6商鞅南门立木(第一课时) 设计者

张淑英

教学目标

1. 认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。

2. 读懂课文，了解文章的主要内容. 学习生字,理解词语

理解课文内容,理清课文顺序. 生字卡课件

教师活动

学生活动

补备

17上

18上

教学重点

难点

教具

学具

教学

环节

一、围题导16下

1、同学们，我们今天要学习1、学生齐读课题。

一个历史故事《商鞅南门立

木。看到这个题目，你们心里

会想些什么？谁愿意先来谈

一谈?

2、交流课前搜集的资料。

2、认识商鞅，简介商鞅

1、学生自由认真读课文，要变法。

求读准字音，读通句子。

1、指名读生字组词

2、从文中找出生字新词，读2、多种方式理解词语。

读认认，联系上下文或查阅工多种形式的读词语。

具书加以理解。

3、根据学生自学情况，对重3、交流易错读音，难理难点处加以强调，集体评议。

解词语。

。板书课题：商鞅南门立

入，揭木》示课题

二、初读课文，自主识字

教学

环节

三、

教师活动

4、给词语分类。

学生活动

16下

补备

17上

18上

4、区分描写人神态举

止、美好品德、议论场面的词语。

5、同桌分段读文。

5、读通课文

1、通过初读课文，初步感1、再读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。

再读知文章大意。

课文

整体2、解决授课开始由题目引2、思考是否解决了课前感知

出的问题。

四、细读课文，抓住重点

五、布置作业

提出的问题。

1、再读课文，思考：简单1、再读课文，思考问题，地说商鞅南门立木的作用圈画答案。

是什么，书中的一句话告诉

了我们。

2、教师引导学生理解“言2、结合生活实际和课文而有信，说到做到”两个词理解词语。

语的意思，思考课文中商鞅是如何做到“言而有信，说到做到”。

1、书写本课的生字新词。

2、熟读课文，思考课后练习。

板书设计

受权变法

商鞅南门立木取信于民树立形象

反思

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 商鞅南门立木优秀教学设计