12 种瓜得豆教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《种瓜的豆》教学设计学习目标： 1．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发号施令、前所未有、水土不服”等词语。2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言特点。3．朗读课文。了解课文介绍的科

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 种瓜得豆

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2018-04-23 10:35:00

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学校：自贡市沿滩区逸夫小学校

12 种瓜得豆教学设计模板

未知

2018-04-23 10:35:00

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关键词：12 种瓜得豆教学设计模板

正文

《种瓜的豆

》

教学设计

学习目标： 1．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发号施令、前所未有、水土不服”等词语。

2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言特点。

3．朗读课文。了解课文介绍的科学知识。

4．激发探索科学的强烈欲望。

学习重难点：

1、了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。

2、学习说明文的表达方法及课文的语言特点。

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1．组织谈话：同学们，你们长得都像谁呢？

2．教师板书课题：种瓜得豆。

二、初读课文，整体感知

1．自由读课文，读准字音，读通句子。

2．自学生字新词，认读识记。

3．理解词语。

4．默读课文，思考问题。

⑴这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？

⑵围绕着这一知识都介绍了哪些内容？

⑶课文是怎样一步一步介绍的，读后，列一个阅读提纲。

5．小组交流后，再全班交流解疑。

6．给课文分段，概括段意。

三、编列提纲，理清层次

1．指导编写课文第二部分的阅读提纲。

⑴认真默读课文第2—4自然段，弄清每个自然段的内容。

⑵想想各个自然段间的联系，说说作者是如何向人们说明转基因技术的？

2．学法小结，独立编写课文第三部分的阅读提纲。

四、课堂小结

教师小结：种瓜得豆看似不可思议，但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀！

课后反思：

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1．听写词语。

2．说说作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

二、品析语句，体会写法

1：作者到底用了什么写法将这如此高深的生物技术写得这般通俗易懂？

（用打比方（比喻）的写法来介绍深奥的科学知识。）

2．默读课文，用“---”从文中找出运用了打比方（比喻）写法的语句，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助？

三、阅读链接，编写提纲

1．学生独立阅读选文《话说基因工程》。

2．运用所学的方法为短文编写阅读提纲。

3．小组交流阅读提纲，发现不足，马上提出建议，进行修改。

4．指名反馈，全斑交流。

5．展开想象，举例说说怎样合理使用基因工程为人类造福。

四、课堂小结

转基因技术、基因工程对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用打比方与列举事例的写法为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明。

五、当堂测验

摘抄句子。设问句、打比方的句子。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：12 种瓜得豆教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 种瓜得豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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