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“自主合作探究”课堂教学教案学科年级主备人教案组成员使用时间<
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：28 * 我们上路了
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- 2018-03-30 11:39:00
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- 学校：伊川县平等乡西村小学
28 * 我们上路了教学设计一等奖
未知
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关键词：28 * 我们上路了教学设计一等奖
正文
“自主合作探究”课堂教学教案
学
科
年
级
主备人
教案组成员
使用时间
平等乡教案研讨中心
“自主合作探究”课堂教学设计
课题名称：28
我们上路了（第一课时）
年级
执教人
课前思考：
学习内容、目标、方法、重难点等：
执教时间
1．默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。２．帮助学生独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。3．体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心、开拓自己的人生之路。学习重难点：体会诗句的寓义，理解题目“我们上路了”的含义，能说出这首诗对自己成长的启示。学习方法: 自主学习
、小组交流、
教师点拨
二次
教
学
过
程
一、自主学习
备课
1．现代诗歌是指
2．初读诗歌，扫清字词障碍，把诗歌读通顺。
（1）我会给加点的字选择正确读音。（在正确读音下画＿）
售票（shòu sòu）扛起（kánɡ
kānɡ）膝盖（xī
q ī）骤起（zhōu z．．．．ōu）
（2）我会补充词语。
（
）威风
（
）扭扭
（
）鸣（
）闪
（
）的风暴
（
）的风景
（
）的故事
3．.朗读诗歌，理解诗歌内容。
诗歌以（
）口吻写的。第一小节写了（
），第二小节写了（
），第三小节写了（
）。
4. 朗读诗歌，写出感受。
我对课题“我们上路了”的理解是：
读了诗歌，我读懂了：
5. 我们即将小学毕业踏上新的征程，此时此刻我想对自己说：
平等乡
语文
教案集
教
学
过
程
二、检查导学案完成情况
组长检查导学案完成情况，教师抽查。
【合作交流】
一、合作交流
1．交流搜集到的资料。
2．组内交流2-5题，小组长带领大家讨论明确第3、4题。
二、全班交流展示
1. 展示4、5题。（教师根据学生交流过程中对导学案的完成情况决定展示第几题，选择学生没掌握好的题进行重点点拨）
2．交流相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林的相关知识。
3. 交流对诗句中重点句子的理解，对题目的理解。
4. 展示课文的配乐朗读。
三、课堂小结，拓展延伸
我国是一个诗的国度，诗歌的起源比文字还早，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，足以让每一个中国人感到骄傲。现代诗——《我们上路了》让我们明白了我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”，人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，决不能因此畏缩不前，要勇往直前，开辟出属于自己的人生之路。
课
堂
检
测
１．成语仿写（AABB式）
例：歪歪扭扭
（
）（
）
（
）
（
）
２．写两句有关时间、理想或信心方面的名人名言。
3. 结合搜集的资料和对课文的理解填空。
相思鸟象征（
）
金孔雀象征（
）
橄榄树象征（
）
曼陀林象征（
）
教
学
反
思
平等乡
语文
教案集
文档信息
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