我的发现•日积月累•趣味语文教案1｜教案在线预览

资料摘要

语文园地三教学目标：1、以介绍自己为话题，进行口语交际。2、能抓住自己的特点，写写自己。3、能发现并体会同一意思可以用不同句式，既反问句是表示肯定的意思。4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。教学重难点：1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-04-26 17:07:00

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学校：榆林子镇咀头小学

我的发现•日积月累•趣味语文教案1

未知

2018-04-26 17:07:00

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关键词：我的发现•日积月…教案1

正文

语文园地三

教学目标：

1、以介绍自己为话题，进行口语交际。

2、能抓住自己的特点，写写自己。

3、能发现并体会同一意思可以用不同句式，既反问句是表示肯定的意思。

4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。

教学重难点：

1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。

2、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。

教学过程：

一、我的发现

1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地三，昨天小朋友们进入了第一站如何说说我自己和第二站如何写自己，今天我们要进入第三站〈课件：我的发现〉

2、课件出示两组句子：请同学们轻轻读读本题中的两组句子，看看你有什么发现？ ⑴ 指名读句子。

⑵ 学生交流发现（一个是表示肯定的句子，一个是用疑问的预期表达的问句，但表达的意思相同，但是反问句的语气更强烈。）

3、打开课本同桌间一人读一句来体会。

4、小组互相之间考考对方。

5、一个小朋友说说一句肯定的句子，学生说意思相同的反问句。或一个小朋友说说一句反问的句子，学生说意思相同肯定句.

二、日积月累

1、学习了第三站的我的发现，现在我们要进入第四站（课件）日积月累中的第一扇小门──课件：读读记记：

⑴ 课件出示句子，以下的句子分别出现在什么课文中，写出课题。读读这五个句子，说说它们有什么特点？

──《燕子》

背上的羽毛像浅绿色的外衣。 ──《翠鸟》二月春风似剪刀。 ──《咏柳》我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花──《荷花》

──《珍珠泉》

请各自轻声读书上提供的五个句子。

指名朗读交流。

⑷ 浏览学过的课文，快速找一找你还能找到哪些不同的句子？

读读背背：

读一读，注意读准字音。

你读懂了哪几句？还有哪些不懂的地方？青的草，绿的叶，各式鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。。我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！

用自己喜欢的方式背诵。

⑷个别背,再齐背巩固。

三、总结

1、复习这节课所学的知识。

2、背诵读读背背中的句子结束课堂。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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