综合学习一优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

我的采蜜集1. 通过诵读,体会拟人手法的妙用。体味语言的生动、形象。课件出示阅读内容教师不必讲解修辞方法的名称,学生能领会其中的妙处,学会使用即可。2. 用心揣摩课本中的内容,争取能够背诵。3. 试着运用、表达,进行拓展阅读练习。课件出示阅读内容丰富语言积累,培养语言感知能力。将课内阅读和课外拓展阅

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习一

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2018-06-06 06:54:00

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学校：乐亭县第三实验小学

综合学习一优秀公开课教案

未知

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关键词：综合学习一优秀公开课教案

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我的采蜜集

1. 通过诵读,体会拟人手法的妙用。体味语言的生动、形象。课件出示阅读内容

教师不必讲解修辞方法的名称,学生能领会其中的妙处,学会使用即可。

2. 用心揣摩课本中的内容,争取能够背诵。

3. 试着运用、表达,进行拓展阅读练习。课件出示阅读内容

丰富语言积累,培养语言感知能力。

将课内阅读和课外拓展阅读结合起来。

读读背背(课件出示山居秋暝)

1. 用自己喜欢的方式读通诗句。

2. 同桌之间交流对诗的理解,提出不懂的地方,教师点拨。

3. 在了解大意的基础上背诵。

4. 课后搜集一些描写自然风光的古诗。

引入竞争机制,促使尽快背过。加强古诗的诵读与积累,为学生积淀中华传统文化的底蕴。

口语交际

1. 将课前准备的故事先在小组内交流,力求每个学生都能充分、自由地表达,组员之间可以相互补充。课件出示要求

2. 推荐代表班内交流,其他同学认真倾听,评选“故事大王”和“最佳听众”。

口语交际活动中倾听很重要,听清楚别人的发言,并能给出评价,和他人交流。

漫步书林

1. 借助课件,帮助学生认识和了解文房四宝:笔、墨、纸、砚。

2. 学生联系个人生活实际谈谈自己对纸墨笔砚的了解。

适当调整教材中的内容,将该部分提前,使“小笔头”部分和“作文课”更好地整合在一起。我的小笔头

1. 引导学生融入大自然,寻找自己“快乐的小天地”。沉下心来静思默想,在回忆中感受以往的快乐。

2. 采用自己喜欢的方式,可以画画儿、配文,也可以写首小诗。要求不要过高。

3. 在学生完成后组织交流。可以和构建班级文化结合起来。

总结:

谈谈这节课的收获。

阅读影响学生的生活,使学生融入自然,并享受自然,同时也进行相关的语文综合性学习活动。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习一优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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