7　喜爱音乐的白鲸优秀完整教案

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解白鲸得救的经过,理解为什么白鲸得救是个奇迹。

3、理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的习性,体会人们对白鲸的关爱。

教学重点:了解白鲸得救的经过,体会人们对白鲸的关爱。

教学难点:理解为什么白鲸得救是个奇迹。

教学过程:

一、导入:

孩子们,白鲸是一种非常聪明的动物,它们多才多艺,尤其喜爱音乐,这节课我们继续走进“声音”单元,学习第二课《喜爱音乐的白鲸》。孩子们齐读课题。

二、预习检测:

课前老师要求大家预习了课文,相信同学们一定有不少的收获,老师先来检测一下。

1、我会读:绝望抢救援助优雅召唤奇迹成群结队欣赏(开火车读,再齐读一遍。)

2、孩子们,通过预习,你对课文有了那些了解?

生:白鲸喜欢音乐。

生:白鲸最后得救了。……

.那么白鲸是怎样得救的呢?让我们赶快走进课文寻找答案。

请看本节课的学习目标:

1、抓住关键词语理解内容,有感情地朗读课文。

2、了解白鲸得救的经过,理解白鲸能够得救是个“奇迹”。

孩子们,让我们朝着目标前进吧。

三、|学习课文

(一)自主学习

1、自学要求:

1、默读课文,把表格里要填的内容用笔画出来。也可在练习本上做简单记录。

2、时间:4分钟

(二)同桌对学

把自己的想法说给同桌听一听(3分钟)。

(三)汇报交流

白鲸是怎样自救的呢,谁先来汇报。

1、出示句子:白鲸着了慌,拼命用脊背撞冰块,但是冰块太大了,它们绝望地叫起来。

指导朗读:读出白鲸的绝望。

2、人们一听到这个消息,纷纷赶来抢救白鲸,还给它们带来好吃的。可是天气太冷了,前面的冰刚凿开,后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报,请求援助。

(1)“纷纷赶来”是怎样赶来?

(许多人或事物)接二连三地赶来。

(2)一听到这个消息,就有这么多人赶来,说明人们对白鲸怎么样?(关心爱护)

(3)还有哪些地方写出了人们对白鲸的关爱?(还带来好吃的,请求援助)

(4)指导朗读:谁能带着对白鲸的关爱之情读读这段话。

过渡:第一次营救失败了,人们并没有放弃。继续汇报。

3、出示:直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下,破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起,原来它们害怕这只高大的破冰船。

4、在紧急关头,谁想出了一个好办法。

一个船员大声说:“白鲸喜欢唱歌,是海上的百灵鸟,放放音乐试试,把它们引出去!”船上响起了优雅的古典音乐。啊!奇迹发生了,白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐,一边随着破冰船慢慢游出冰区,进入深海。白鲸终于得救。

5、孩子们,一首优雅的乐曲使白鲸成功得救,这真是一个奇迹。伴随着优雅的《蓝色多瑙河》乐曲,齐读课文的最后两段,感受这个奇迹的过程。

(四)小组合作学习

孩子们,“奇迹”是什么意思?谁能联系上下文说一说。

那为什么说白鲸得救是个奇迹呢?

先自己思考1分钟,然后把自己的意见在小组内交流。(3分钟) (五)全班交流

船员了解白鲸,知道白鲸喜爱音乐,播放优雅的乐曲才使白鲸获救。

所以只有了解动物,才能更有效地保护动物。

四、课堂检测

我会填:

1、一股寒流堵住白鲸回家的路,猎人发现了遇险的白鲸后,马上报信。人们一听到这个消息, ,还。可是,无法营救。人们没有办法,只好。

2、开来了,开出了一条 .可是。就在白鲸和人们都绝望的时候,一个船员想到,白鲸终于得救了。

五、增量阅读:

同步阅读:

六、总结:

孩子们,大自然的声音是丰富多彩的,聆听大自然的声音,你会了解大自然的深邃与神秘,让我们去探索大自然生物的奥秘,成为他们最忠实的伙伴。

九、板书设计:

喜爱音乐的白鲸

白鲸自救

人们抢救

政府援助

船员放音乐