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《夏洛的网》阅读指导课教案

【活动目标】:

1、初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。

2、阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节,初步感受人物形象特点、语言文字的魅力,具有强烈的阅读整本书的欲望。

3、初步养成良好的阅读习惯,具有良好的阅读方法,学会读一本书。

4、在阅读过程中,感知角色,产生美好的情感。

【活动过程】:

一、激趣导入

1、(出示蜘蛛图片)同学们都见过蜘蛛吧?你对蜘蛛印象如何?

2、今天的这节阅读课老师给大家带来了一本好书,一本与蜘蛛和它的网有关的书——书名是《夏洛的网》(板书),读了此书保你对蜘蛛刮目相看。

二、指导看封面。

1、拿到一本书,不要急着翻看里面的内容,我们首先要看什么? 看封面,你获得什么信息?(出示封面)

2、交流封面信息。(作者、翻译者、书评、人物网)

三、初识内容简介

美国著名作家怀特,用了10万多字,22个章节,向我们呈献了一个令无数看过的人都无法忘怀的蜘蛛和小猪的故事。

怎样才能迅速地了解一部10万多字的长篇故事呢?看内容简介——(板书)内容简介,是对故事的高度概括与浓缩。请同学们自由地去读,待会儿我们来交流交流你从中获得的信息。

1、学生自由读。

2、全班交流:

3、简介毕竟是简介,它只能帮助我们了解故事的梗概。短短的300个字要将一部10万多字的经典童话故事的精华,全部呈献出来是不可能的。其中必定有许多的空白之处,这节课就让我们发挥想象,通过给内容简介补白,来丰满对主人公的认识。接下来我们分段学习内容简介。

四、分段学习简介,感知故事内容

(一)片段的教学:

1、出示片段1:“在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物。其中,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。”

2、指名朗读。你获得什么信息?

3、这些都是一目了然的,还有些隐藏在文字背后的,这就是空白。比如说:谷仓是怎样的?一群动物到底有哪些动物?它们是怎样快乐的生活的?等等。

同学们在读书时,若碰到类似或空白,或精彩,或有悬念的地方,先别急着往下读,停下来想一想,接下来怎么样?然后再与原文对照。这样读书,久而久之,你的想象力,文学的表现力会得到很大的提高。

4、你想给哪方面内容补白?(发挥想象)

5、过渡:正当小猪威尔伯和蜘蛛夏洛在快乐的生活时,一个最丑恶……(二)片段2的教学:引导学习第七章——坏消息

1、出示片段2:“然而,一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪,悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受这个任人宰割的命运了,”(老师读)

2、读到这,你们最想知道什么?

预设:这个最丑恶的消息是从哪里来的?

作者是怎样描写威尔伯的悲痛绝望的?

书中哪一个章节会有我们想要的答案呢,我们需要向目录求证。

3、学目录:目录是文章的脉络和纲要,它能给读者提供线索。请同学们看目录,读一读,猜一猜书中的哪一章节,会有我们想要的答案呢?(第七章坏消息)

(三)、学习第七章——坏消息

1、不动笔墨不读书,读书要做记号,要及时地写下自己的感受。这就是批注阅读。【板书:批注】。

2、边读边画出描写威尔伯听到坏消息之后情绪变化的动词,读到有想法时及时地写下自己的感受,留下你批注的足迹——哪怕是一个字,一条横线,甚至是一个标点符号。

3、学生尝试批注阅读。

4、指名上黑板写或说出你找到了哪些情绪变化的词语。

5、指名朗读相关语句,体会小猪的悲痛绝望。

6、小结:听了同学们的朗读,你们看到了一只怎样的小猪?(悲痛绝望)你看,在这里虽然作者没有换很多的词来描写它的尖叫,但仅这几个尖叫已经将一只十分孩子气的悲痛欲绝的小猪生动地展现在我们的面前了。

简单明了,这就是我们这本书的语言魅力所在。其实书中还有很多很多类似的章节,简单优美,等着我们的同学用心去感受。

读一本书,遇到感受深的片段或重要的词句,要停下来,认真读,反复读。字斟句酌地去体会人物丰富的情感世界,领略文章的风采。

(四)、学习片段3

1、刚才的品读让我们深刻体会了威尔伯的悲痛绝望,这一切被夏洛看到了……出示片段3:

然而,看似渺小的夏洛却说:“我救你。”于是,夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,彻底逆转了威尔伯的命运,终于让它在集市的大赛中赢得特别奖,和一个安享天命的未来。

2、这部分最令你好奇的是什么?

3、夏洛在网上都结了哪些字呢?

我只听说蜘蛛会织网,还没听说过蜘蛛能在网上织字呢?不仅你觉得奇怪,我觉得奇怪,就连亲眼看到字的人也不敢相信,觉得这真是个奇迹。

4、这张结了字的网让小猪的命运发生变化了吗?

5、阅读颁奖词。

(五)、生死诀别

得了如此殊荣的威尔伯再也不用担心自己被杀了做熏肉火腿了,主人朱克曼会以它为骄傲,养它一辈子,给它吃最好的,住最舒适的。这一切的一切都是因为——夏洛啊!正当沉浸在极度兴奋中的威尔伯想去感谢夏洛时,蜘蛛夏洛却……出示:“但,这时,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……”

1、看到这部分你有什么想问的?

2、内容简介给我们留下了意味深长的省略号,而省略号中省略的部分需要我们自己却阅读体会。

五、总结提升

1、今天我们通过给内容简介补白初步了解了这本书,认识了新的朋友夏洛和威尔伯,我觉得夏洛的网编织了一个怎样的故事?(真情、友谊、关爱、生命……

一网情深)

2、书中还有哪些精彩有趣的故事呢?别着急,接下来的两星期我们将继续阅读,发现书中更多的精彩。

六、制定阅读计划

万事要有计划,读书亦然。这样收益就更大了。

我的阅读计划:

1、一星期内读完这本书,每天确保半小时至一小时的读书时间。

2、将好词好句摘抄到“日积月累”摘抄本上,并尝试进行批注阅读。

3、写一篇读后感。

4、观看电影《夏洛的网》。

七、送上一句话。