习作优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

习作一教学设计教学目标:1、完成习作。可写想象作文或丰富多彩的暑假生活。2、发挥丰富的想象,把自己融入到大自然中去。2、交流习作,取长补短。教学过程:一、选择片段,尝试习作①同学们,你们现在就是神奇的自然王国中一员了,你们就是那可爱又顽强的蚂蚁,那孤独又友善的老蜘蛛,那从地上到天上又到地上走一遭的小

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 10:49:00

来源学校

学校：四会市东城街道中心小学

习作优秀教案

未知

2018-05-02 10:49:00

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关键词：习作优秀教案

正文

习作一教学设计

教学目标:

1、完成习作。可写想象作文或丰富多彩的暑假生活。

2、发挥丰富的想象,把自己融入到大自然中去。

2、交流习作,取长补短。

教学过程:

一、选择片段,尝试习作

①同学们,你们现在就是神奇的自然王国中一员了,你们就是那可爱又顽强的蚂蚁,那孤独又友善的老蜘蛛,那从地上到天上又到地上走一遭的小水滴。来,拿起你们的笔,把你们经历中最精彩的片断写下来。

②学生尝试创写片断,教师巡视,寻觅优秀的作品,发现值得提醒的问题。

③先写好的同学自己通读一遍,发现问题并自我纠正。同桌之间可以相互交流。

二、佳作赏读,交流评价

①老师发现,在同学们的笔下,那花鸟虫鱼,那风雪雨霜都成了鲜活的生命。现在请几位同学把他们的作品读给大家听。其他同学用心听,想一想他们为什么能写得这样好。

②请作者一一上讲台朗读他们的片断。

③师生共同评议。教师适时引导评价。

三、着手修改,比照赏析

①相信刚才的欣赏与评价,对大家有很大的启发和帮助。请同学们拿起笔,对自己的习作进行修改。

②教师进行巡视与指导,发现经过修改后有很大改善的典型。

③请“修改典型”(第一个环节上来交流的同学除外)上台朗读自己前后不同的语句或片断并简要解释这样修改的原因。

④教师口头叙述刚才巡视发现的有严重缺陷的病文(为了不打击学生的积极性,选择教师口头叙述的方式来开展评价)。请同学们来谈谈看法,提出修改良策。

板书设计:

教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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