20 惊弓之鸟名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《惊弓之鸟》石家庄市育英小学辛莉学情分析:本课的教学对象是红星小学三年级的学生们,学生们已经学过这篇课文,对课文内容有了大致的了解,所以本节课的教学目标定为:教学目标:1、帮学生温习《惊弓之鸟》这篇课文,了解《惊弓之鸟》的本意,知道这个成语的寓意。2、拓宽学生的思维,引发对故事更多的思考。3、从故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 惊弓之鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 14:23:00

来源学校

学校：石家庄市曙光小学

20 惊弓之鸟名师教学设计1

未知

2018-04-19 14:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 惊弓之鸟名师教学设计1

正文

《惊弓之鸟》

石家庄市育英小学辛莉

学情分析:本课的教学对象是红星小学三年级的学生们,学生们已经学过这篇课文,对课文内容有了大致的了解,所以本节课的教学目标定为:

教学目标:1、帮学生温习《惊弓之鸟》这篇课文,了解《惊弓之鸟》的本意,知道这个成语的寓意。

2、拓宽学生的思维,引发对故事更多的思考。

3、从故事中的人物身上,受到更多的启发,如:从更羸身上学习他善于观察,善于分析;从大雁身上得到启示是遇事要淡定,不慌张。

教学过程:

一、激趣导入(2分钟)

师:同学们,初次见面,咱们来互相了解一下。你们可以问老师几个问题,老师也问问你们行吗?(你们的语文老师是谁?你们班语文讲到哪一课啦?知道哪些成语故事?……)

师:好,我们互相了解了,现在开始上课吧。上课。(师生问候)同学们请坐。

师:我们先来看一个有趣的问题“树上有10只鸟,被人射死了一只,树上还有几只鸟?为什么会是这种答案呢?”

师:这节课我们来学习《惊弓之鸟》(板书课题)

二、解题(3分钟)

师:看了课题,你一定发现这个成语里藏着两样事物,是什么?“弓”“鸟”

成语“惊弓之鸟”是什么意思呢?被弓箭吓怕了的鸟。

三、自学(5分钟)

四、全班交流

鸟:受过箭伤……

孤单失群……

更羸:善于观察、善于分析

小结:1、因为更羸观察到大雁飞得慢,分析到它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;

更羸观察到它叫得悲惨,分析到它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。

所以它一听到弦响……就掉了下来。

2、再来看这则成语,“惊弓之鸟“本来的意思是:被弓箭吓怕了的鸟。

用来比喻什么样的人呢?

五、拓展思维

师:同学们,对于这则成语,对于这个故事,你还有什么地方不明白?还有什么问题?

(师生共同答疑)

六、谈收获

同学们,每节课结束的时候养成一个思考的习惯,想想这节课我都学到了些什么?有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：20 惊弓之鸟名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 惊弓之鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 惊弓之鸟名师教学设计1