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关键词：习作优质课教案

正文

《我有一个好伙伴》作文教学设计

湘潭市岳塘区火炬学校许春梅

教学内容

命题作文:我有一个好伙伴

执教年级:六年级上册

教学目标

1、知识与能力:学习通过具体事例,运用细节描写表现人物特点的写作方法。

2、过程与方法:学习精准审题,紧扣中心,立足生活,精选素材。

3、情感态度与价值观:体会“伙伴对我好”的真挚情感,表达真情实感。

教学重点

通过具体事例,抓住细节表现人物特点,写出真情实感。

教学难点

如何帮助学生运用所学的方法写出人物特点。

教学准备

多媒体设备

教学过程

一、创设情境,导入新授

1、谈话了解学生交朋友的情况。

2、请学生谈谈自己喜欢的一个小伙伴,说说为什么喜欢他(她)。二、出示题目,精准审题

1、教师根据学生的发言,总结谈话的重点:刚才我们谈论了自己喜欢的小伙伴,可不可以用一句话总结自己与这位小伙伴的关系?

教师总结学生发言,板书:我有一个好伙伴

师:这句话就是我们今天要写的作文的题目。大家刚才已经谈得非常开心了,接下来,我们要把刚才谈话的内容筛选一下,然后有条理地整理一下,当然,还得再学几个小技巧,一篇介绍“伙伴对我好”,感恩好伙伴的作文就能新鲜出炉了。

2、学生齐读板书,思考:

①这篇作文重点介绍谁?

②重点介绍的这个伙伴有什么特征?(伙伴对我好)

③伙伴对“我”好,那“我”会有怎样的心情和表示?(感激、感恩)教师总结审题要点, 并以CAI展示。

三、各出奇招,描写“好伙伴”

1、引导学生围绕“用什么办法写出‘伙伴对我好’”进行思考、讨论。师:你用什么办法写出“伙伴对我好”?

①通过具体事情,可一件事,也可以多件事;

②如果选用多件事,选材时应注意哪些问题?

③人物描写:外貌描写、语言描写、动作描写……

④进行人物描写时要注意什么?

⑤表现手法:正面描写、侧面描写……

……

2、教师小结,并以CAI展示:①主要正面描写伙伴,侧面略写“我”

的表现;②所选事件详略安排得当;③外貌描写宜精要;④心理活动要真实;⑤牢记围绕“伙伴对我好”这个中心来组织材料。

四、精挑细选,定好素材

1、学生互相谈论,回忆小伙伴对自己好的事例,说给同桌听,倾听同桌提出的修改意见。

2、同桌推荐1-2名学生谈所选事例,引导全体学生参与讨论修改。

3、师小结要点,并以CAI展示。

4、学生依据要点,再次讨论各自所选素材是否能表现“伙伴对我好”这个中心。

五、回顾课文,学习技巧

1、向名家名篇学习描写人物。

CAI出示课文五年级下册第22课片断。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片断——学习动作描写。

《“凤辣子初见林黛玉”》片断——学习神态描写、语言描写、正面描写及侧面描写等。

3、教师小结。

4、CAI展示待修改的学生习作片断(课前已准备)。

5、引导学生讨论:如何运用所学的技巧进行修改,使文章更生动,更有表现力。

六、学生习作。教师巡视指导。

教学板书:

我有一个好伙伴

精准审题伙伴对我好定好素材运用技巧

资料摘要

习作优质课教案

习作优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案是什么类型的资料？

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