29 空城计公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《空城计》第一课时教学设计徐村小学吴兴霞教学目标:知识与能力目标:1.正确认读本课十一个生字,会写田字格里的十个生字。2.正确、流利地朗读课文,了解文章内容。3.了解我国四大名著及其作者。过程和方法目标:通过合作探究,自主认读等来学习本课的生字,了解文章内容。情感态度与价值观目标:培养学生自学能力、

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所属课文：29 空城计

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2018-03-26 22:14:00

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学校：馆陶县徐村小学

29 空城计公开课教学设计模版

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关键词：29 空城计公开课教学设计模版

正文

《空城计》第一课时教学设计

徐村小学吴兴霞

教学目标:

知识与能力目标:

1.正确认读本课十一个生字,会写田字格里的十个生字。

2.正确、流利地朗读课文,了解文章内容。

3.了解我国四大名著及其作者。

过程和方法目标:

通过合作探究,自主认读等来学习本课的生字,了解文章内容。

情感态度与价值观目标:

培养学生自学能力、自主阅读能力和概括总结的能力。

教学重点:

1.正确认读本课十一个生字,会写田字格里的十个生字。

2.正确、流利地朗读课文,了解文章内容。

教学难点:

概括文章内容。

授课过程:

一、导入

同学们,咱们都知道有一句俗语是“三个臭皮匠,顶一个诸葛亮。”这句话说明诸葛亮是一个非常聪明的人。那为什么大家都认为诸葛亮聪明呢,今天我们就通过一条妙计来体会诸葛亮的聪明,这就是咱们

今天要学习的第29课《空城计》。板书题目。

二、新授

(一)学生自读课文,初步感知文章内容,在读的过程中标记出自己不认识的字词。师介绍作者、诸葛亮及文章出处。

罗贯中,元末明初文学家,名本,号湖海散人,山西太原人。

诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉政治家、军事家。

《三国演义》是我国四大名著之一。

拓展:我国古代四大名著、作者及代表人物

(二)出示本节课的学习目标

1.正确认读本课十一个生字,会写田字格里的十个生字。

2.正确、流利地朗读课文,了解文章内容。

(三)听课文录音,注意朗读者的情感和语音语调,并注意不认识的字词的读音。

(四)认读十一个生字

学生自读后,教师随机提问并纠错。男女生分组比赛认读。(五)认读本课重点词语,小组竞赛

司马懿占领街亭探子

旗子迷惑情况

中计决心敬佩

心惊胆战尘土飞扬惊慌失措

(六)会写田字格里的十个生字

(1)学生同桌互相讨论,在书写这些生字的时候需要注意些什么。

(2)教师出示生字的笔顺,补充强调书写时需要注意的地方。(七)归纳多音字

中、藏

让学生自主书写这两个字的读音并组词。

(八)课堂练:出示课堂练习。学生在测试纸上完成练习,限时五分钟。教师核对答案。

(九)再读课文,用一句话概括文章主要内容。

(诸葛亮)用一条(空城计),智退(司马懿)十五万精兵。(十)课堂总结

1.了解了四大名著及作者。

2.认读了本课十一个生字,会写田字格里的十个生字。

3.了解了文章的大致内容。

(十一)课后作业

1.你觉得诸葛亮是个什么样的人?

2.你觉得司马懿是个什么样的人?

3.为什么一条空城计就能让司马懿退兵呢?

请同学们在文章中找出答案。

关于本教案的常见问题

Q：29 空城计公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 空城计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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