成语故事优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《刻舟求剑》教学设计一、教学目标:1、学习生字词;2、把握故事内容;3、理解寓意。二、教学重点:把握故事内容,理解寓意。三、教学难点:理解寓意。四、教学时间:一课时。五、教学过程:一、谈话导入,引出课题。(解释“寓言”)(板书:刻舟求剑)(课件呈现课题及插图。引导学生按顺序观察插图,通过插图把握故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-07 10:18:00

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学校：霍州市煤电机关学校

成语故事优秀教学设计范文

未知

2018-05-07 10:18:00

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关键词：成语故事优秀教学设计范文

正文

《刻舟求剑》教学设计

一、教学目标:

1、学习生字词;

2、把握故事内容;

3、理解寓意。

二、教学重点:把握故事内容,理解寓意。

三、教学难点:理解寓意。

四、教学时间:一课时。

五、教学过程:

一、谈话导入,引出课题。(解释“寓言”)(板书:刻舟求剑)

(课件呈现课题及插图。引导学生按顺序观察插图,通过插图把握故事的大致内容)

二、学习新课。

(一)分组分段抢读课文,思考以下问题:(课件呈现问题)

1、这个故事的主人公是谁?故事发生的时间、地点和起因是什么?(评价朗读。根据学生回答板书:“一不小心------宝剑掉江里”。)(学习第一自然段,并从中引导学生学***时作文开头的方式之一-----开门见山。)

2、宝剑掉进江里,一般人是怎样的心理?而这个人有什么反应?其他人又有什么反应?(学习第二三自然段,根据学生回答板书:“不着急(催)-----刻记号(没用)”)

3、当别人催他时,他是怎么回答的?(学习第三自然段,课件呈现文段) (1)齐读文段,让学生自评是否读出感情,由此引出以下问题:找出文段中能体现出这个人心理活动的词语。(“不慌不忙、不着急、准能”)(板书:“不慌不忙----靠岸捞剑”)

(2)联系上下文说说“不慌不忙”是什么意思?想想他为什么不慌不忙?(通过分析体会这个人盲目自信的可笑行为。)

(3)指导有感情地朗读文段。

4、按照那个人说的办法,能把宝剑捞上来吗?为什么?用简笔画标示出来。

5、想一想,这个人错在哪里?(板书:不知变通,不听劝告。)

五、课外延伸:

做游戏: 看图猜成语

六、小结:学完这则寓言后,你明白了什么道理?

(通过讨论引导学生理解寓意:这则寓言讽刺那些办事呆板,不知变通的人。告诉我们以后做事情一定要注意根据具体情况来处理事情,不要犯“刻舟求剑”的错误。)

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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