我的发现•日积月累教学设计模板｜教案在线预览

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人教版三年级下册《语文园地一》(我的发现、日积月累)教学设计教学目标:1.能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.积累量词和成语,会正确使用一些量词。3.学习在阅读中积累语言,随时记录。教学重点:学生了解词语的意思,体会汉语言的丰富并积累词语。引导学生说一说自己积累的描写日

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2023-08-03 08:44:33

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学校：天津市滨海新区大港海滨第四学校

我的发现•日积月累教学设计模板

未知

2023-08-03 08:44:33

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关键词：我的发现•日积月累教学设计模板

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人教版三年级下册《语文园地一》(我的发现、日积月累)教学设计

教学目标:

1.能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2.积累量词和成语,会正确使用一些量词。

3.学习在阅读中积累语言,随时记录。

教学重点:

学生了解词语的意思,体会汉语言的丰富并积累词语。引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。

教学难点:

学生了解词语的意思,体会汉语言的丰富并积累词语。引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。

教学准备:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、我的发现

1.用合作走进“发现”

自读,注意带点的字,你发现了什么,把你的发现讲给你的同桌

听。

(设计意图:每个学生的学习方式、习惯和原有认知都存在差异,同桌相互交流,有利于学生展露自己的长处。)

2.用实际拓展练习

(1)你还知道哪些词语也有这样的特点?引导学生发现更多类似的词语。

(2)小组合作仿照课本写词语,看哪一组写得多。汇报交流并能举出生活中的例子。

(设计意图:此环节设计预在竞赛中提高认识,让学生在不知不觉中体会祖国语言文字的博大精深。)

二、日积月累

1.自主学习我会填

(1)自己先尝试着填一填。

(2)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

(3)做量词填空练习

2.读读背背,拓展延伸

(1)利用拼音自由读成语。

(2)去掉成语读生字。指名读,读准生字的音。

(3)每一组词语,看图片猜词语,看意思猜词语,把意思和成语联系起来,看看各有什么特点?

第一行:多用于写花草树木的

第二行:写日月的

第三行:描写山的

(4)多种方式读

(5)学生闭上眼睛想像一下,每个词语分别描绘了一幅什么样的景象。

(6)背诵、练习:四字词语填空。

(7)拓展描写花草、日月、山峦的词语。

(设计意图:“多样读”到“诗情画意”再到“尝试背诵”,体现的是一个自主、合作的学习路径,教师在其中只不过是向学生提供交流和想象的机会,增强他们对优美词语的感性认识。)

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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