成语故事教学设计内容推荐

《画龙点睛》教学设计

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。

【教学重点】理解《画龙点睛》的寓意。

【教学难点】联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、成语游戏

1.学习成语重在积累,在还没学习今天的成语故事前,我们先来一回成语热身。

2.游戏:成语回家。

现在同学们手中拿的卡片都有一个字,而且每四张卡片能组成一个成语。凑成的成语是:鼠目寸光、守株待兔、狗急跳墙、指鹿为马、狼心狗肺、鹤立鸡群、马到成功、狐假虎威、狼狈为奸、鱼目混珠、笨鸟先飞、虎头蛇尾。

3.成语一组的同学齐读手上的成语。

4.你们发现这些成语有什么特点?

是的,这些都是含动物的成语。含动物的成语你还知道有哪些吗?

二、了解“龙”文化。

1.看谁能说出图上动物的名字并告诉我在哪儿见过它。

分别出示图片:狗、鸟、鱼、兔、鸡、猫、山羊、老虎、孔雀、大熊猫、龙。

2.谁见到过龙?也许从来都没有人真正见过,这是为什么?

是的,龙是原始社会形成的一种图腾崇拜的标志,不是真正存在的动物,它是多种动物的综合体,龙的形状是鹿的角,牛的耳朵,驼的头脑,兔的眼,蛇的颈,鱼的鳞,鹰的爪子。(课件出示:龙)

3.视频了解龙文化。

4.从“龙”从古至今的写法引入。

龙的形象如此复杂,要想画好他真不容易。

5.但在南北朝时有一位叫张僧繇的画家非常擅长画龙,还引出了一个《画

龙点睛》的故事。齐读成语。

三、初读成语,了解故事梗概

1.我们一起来感悟蕴含故事当中的意思,请同学们自由读故事,在故事当中出现不少四字词,运用得尤为生动,请边读边找出来。(课件出示)

2.试着用上这些四字词讲一讲“画龙点睛”的故事。

四、合作学习,精读课文,感情寓意

1.今天我们采用小组合作,探究式的方法来学习,根据老师给的一个问题去研究,再把答案以你们的方式展示给大家。

(1)点睛前的龙是什么样的?所以人们觉得怎么样?

生汇报。

师:请其他组的同学也把这三个四字词圈起来。

板书:赞不绝口

师:当时围观的人们是怎么评论张僧繇的画,从游人的赞不绝口可以看出画家的画技很高。(全班齐读1、2句)

邀请几个上来对着课件上的画称赞。

展示张僧繇的画。(课件)

师:请你再仔细地观察这几条龙有没有缺点?(课件)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛?

生:因为张僧繇说“如果画上眼睛,龙就会飞走的!”可大家认为他的话很荒唐,根本不相信,因此有人请求道:“你说的太玄了,请你给龙画上眼睛,让我们看看吧!”

大家一再要求,他推辞不了,只好挥动画笔,把其中两条龙的眼睛画上了。

师:是呀,眼睛是最重要的部位,难道他真的忘画了吗?(学生纷纷表达)分角色演(生代表张僧繇表达想法)

(3)“点睛”的结果怎么样?此刻人们的态度又怎么样?

生:“点睛”的结果是,请同学们关注故事最后两句(生读)我们用声音模拟一个场景,让我们展示一下。(学生展示,配音:轰隆隆、哗啦啦)师:配合得真好!请看飞龙上天。(出示动画)

(4)游客们看到画上眼睛后腾空而去的龙会说些什么呢?

1.组员轮着说。

2.完成填空:霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已,有的说________,有的说________,还有的说________。他们无不佩服,张僧繇神奇的点睛之笔。

思考: 为什么会出现这种变化?

(5)你认为是画龙重要还是点睛重要?

生:针对画龙重要还是画睛重要,我们组来了一场辩论,请听……

师:你们都言之有理,其他同学有想说的吗?

师:(理解两个都重要)如果没有形象逼真的龙,即使点上眼睛也不会飞,点睛是很重要的一笔,它给了龙生命。

四、寓意提升

1.从此有了《画龙点睛》的成语。现在的生活中也常用到它,你想知道人们用它表达什么意思吗?请你先来读几个句子就知道了。

(出示练习)读句子比较有什么不同。

这里很美,赛过天堂。

这里山清水秀,鸟语花香,美丽的景色赛过天堂。

2.比较两句有什么不一样?哪句更好?

山清水秀,鸟语花香,使句子意思表达的更具体,起到了(画龙点睛)的作用。

3.练习:成语填空。

(1)我给布娃娃戴了个蝴蝶结,顿时她就可爱了许多,我的做法真可谓()。

(2)老师说我这篇作文结尾很好,起到了()的作用。

(3)他在演讲时常会引用小故事,真有()的效果。

(4)没有你()的一笔,这幅画还真没什么看头。

4.用“画龙点睛”来说一句话或几句话。

5.小结喻义:画龙如此,在说话,写文章时也是如此。在关键的地方,用上很少而又极为重要的文字,可以让说的话顿时生色,写的文章更加生动。比如写作文,最后总结全文,点明中心句子,就能够起到画龙点睛的作用。

五、拓展延伸,积累成语

1.今天我们学的“画龙点睛”这个成语是来源于寓言故事的,其实成语的来源有很多,还有很多成语来自古代的名句,老百姓的生活。

2.填成语游戏:小组为单位填字。