太阳的话优秀说课稿｜教案在线预览

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《太阳的话》教学设计教学目标:1.阅读诗歌,了解诗意,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情。激发学生热卖生活的情感。2.了解现代诗歌重于修辞,形式自由的特点。3.能简单创作小诗歌。教学重点了解现代诗歌形式自由,重于修辞的特点。教学难点激发学生热爱太阳、热爱生活的情感,创作诗歌。一、导入谢谢同

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所属课文：太阳的话

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2018-05-02 07:22:00

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学校：大连长兴岛经济区广福小学

太阳的话优秀说课稿

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2018-05-02 07:22:00

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关键词：太阳的话优秀说课稿

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《太阳的话》教学设计

教学目标:

1.阅读诗歌,了解诗意,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情。激发学生热卖生活的情感。

2.了解现代诗歌重于修辞,形式自由的特点。

3.能简单创作小诗歌。

教学重点

了解现代诗歌形式自由,重于修辞的特点。

教学难点

激发学生热爱太阳、热爱生活的情感,创作诗歌。

一、导入

谢谢同学们的分享,这一单元我们学习了很多描写自然景物的古代诗歌,它们语言凝练,内容丰富,是古人智慧的结晶。今天让我们一起叩响现代诗歌的大门,探索现代诗歌的奥秘。齐读课题。

二、初读诗歌

1.(现代诗歌:形式自由)首先请同学们快速浏览诗歌,思考现代诗歌与古代诗歌有什么明显的不同?

2.《太阳的话》作者是?艾青你了解他吗?

(1)1910年出生于浙江省一个农村封建家庭。艾青出生时难产,家里人认为他是属于“克父母的命”,艾青因此成为了一个不受欢迎的人,随后艾青被送到本村一位贫苦的农妇家里抚养。

(2)艾青出生地属于浙江金华,这是一个艺术之乡,艺术氛围浓厚,代有名家巨匠,艾青受此影响,写下了许多著名诗篇。艾青纪念馆位于中国浙江金华。(3)艾青以“最伟大的歌手”要求自己,无论是在烽火连天的战乱岁月,还是在解放后的生活里,写作已然成为他的生活方式。他说道:“我永远渴求着创作,每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来,一醒来,我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言,和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时

候,甚至在我走路的时候。”

小结:艾青的作品一般是描写太阳、黎明等有象征性的事物,表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

三、品读感悟

1.请同学们再次自读诗歌,并填写表格。

2.小雨交流

3.小组汇报

4.这是一个什么样的太阳?

这个太阳象征着真善美,象征着光明、进步,寄托着作者对新生活的向往。

5.诗歌朗诵。

6.同学们喜欢现代诗吗?老师和大家分享一首著名诗人金波的《下雪的声音》,让我们一起欣赏这首诗歌。

四、我做小诗人

五、小结

关于本教案的常见问题

Q：太阳的话优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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