太阳的话优秀公开课教案

《轻叩诗歌的大门》展示活动教案

方里学区中心小学梅艳妮

教学目标:

1、通过一系列的学习、研究活动,让学生学会搜集诗歌,整理诗歌,欣赏诗歌,还能对诗歌进行简要的赏析,部分学生还可以试着写一写诗。

2、通过综合性学习活动,增长一些文学常识,提高对语言的感受能力和对美的欣赏力,积累优美的语言材料。

3、通过调查访问、查找资料、记录整理等活动,提高学生团结协作能力。

4、通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动,锻炼学生的胆量和增长他们的勇气,提高自信心和培养创造力。

教学重难点:

重点:做好各方面的准备,包括收集的资料,朗诵的表演,推荐的诗,编辑的小诗集等。

难点:让学生在发言过程保持自信。

教学准备:

1、教师准备:进行汇报活动设计,制作相应的简单课件,组织指导学生进行课堂的展示,还有准备一些“奖状”作为鼓励学生之用。

2、学生准备:个人手抄报,小组诗集,原创小诗,诗人故事,好诗欣赏,诗歌朗诵等。

教学方法:

在综合性学习活动中,教师应当既是学习活动的组织者和引导者,又是学习活动的积极参与者。教学中为了充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征,我让学生通过小组汇报、自由发言等活动形式展开交流学习,使综合性学习更有实效。

教学过程:

一、导入:

师:同学们,我们中国拥有五千年的灿烂文明,在文艺百花园中,诗歌是其中最璀璨的一朵奇葩。这段时间我们在诗歌的海洋里徜徉,我们在诗歌的海边拾贝,这让我们满载而归。这节课我们进行一个全面的汇报展示活动,并且对诗歌的一些知识进行复习。

二、诗歌知识大比拼:

1、课件出题,点名答。

2、小结,我们在学习中得到了不少诗歌的知识,得到了一些理解欣赏诗的方法,也懂得了诗的分类方法,还学会了自己写诗。下面我们来开一次诗歌朗诵会。

三、展示成果,好诗欣赏,推荐诗集。

童音清脆寻知友(诗歌朗诵)

书山风高觅险松(唱诗画诗)

青云犹喜少龄童(小小诗人)

1、组长介绍本组这次的活动过程,组员介绍活动细节。

2、师:活动中,组长安排细致,组员配合默契,所以我们收获颇多。诗就在我们身边,诗就在我们的生活之中。今天,老师也想朗

诵一首心中最爱的一首诗——徐志摩的《再别康桥》。

3、师:有朝一日,在座的某一个同学,也许会成为未来的诗人,让我们自由组合,用不同的形式自由展示自己的学习成果。

4、生自由展示。

四、走出文本,拓展延伸

1、同学们,如果诗歌是沙漠,我们学到的只是这片沙漠中的一粒细沙;如果诗歌是海洋,我们学到的只是这茫茫海洋中的一滴水;如果诗歌是星空,我们学到的只是这蔚蓝天空中的一颗繁星。

2、让我们交流本单元综合性学习的收获吧。

3、教师小结:孩子们,你们看看看窗外,冬天来了,诗歌的春天还会远吗?让我们在以后生活中继续体味诗歌的魅力吧!

板书设计:

轻叩诗歌的大门

童音清脆寻知友(诵诗)

书山风高觅险松(唱诗)

青云犹喜少龄童(写诗)

教后反思:

这次活动是孩子们真真切切踏踏实实在《轻叩诗歌的大门》这次综合性学习中展开着。因为充分调动每一位学生的积极性,做到人人参与,既培养学生的综合实践活动,又培养了学生的成就感。通过这节课,我深切地感受到:语文综合实践活动是活动课的一种,但又不仅仅是活动课,而是“语文+实践+活动”的课程。因此,在这节课上,我既将学生听、说、读、写等能力有机整合,又重视了学生收集、运用、创造信息能力的训练,还关注了学生的合作和创新精神、竞争意识、情感熏陶、练等,发挥了活动的多重功能。让学生学有所获,其乐融融。但这节课还存在很多问题,比如:诗的朗读指导不到位;展示的时间不充足;评价语言单一等等,以后定会改正。