5 金色的草地名师教学设计1是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 金色的草地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5 金色的草地名师教学设计1｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5 金色的草地名师教学设计1

正文

金色的草地教学设计

一、教学目标:

1. 有感情地朗读课文,知道作者有了怎样的新发现,感受蒲公英给我们带来的快乐,增强学生热爱大自然的感情。

2、激发学生观察身边事物的兴趣,学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。

二、教学重点:

有感情地朗读课文

三、教学难点:

指导学生观察身边事物

四、教学方法:

情境导入法、演示法、启发谈话法等。

五、教学准备

教学课件

六、教学时间:

1课时。

七、教学过程:

复习导入

1、出示生字词加以巩固。

2、师:同学们通过上节课的学生我们知道了草地会变成金色的是因为草地上长满了蒲公英。早上,蒲公英的花朵是合拢的,草地是绿色的;中午,蒲公英的花朵是张开的,草地是金色的;天擦黑时,花朵又合拢了,草地又成了绿色的。这草地是多么(可爱),这蒲公英是多么(有趣啊)。

二精学课文第2自然段

看大家读得笑眯眯的,肯定发现了不少快乐的地方,谁愿意来读一读?

1学生自由读

2理解“一本正经”

师:谁来装着“我”一本正经的样子来喊一喊。

生:谢辽沙

师:叫我吗?有什么事?

师:“好像真的有什么事要说,没事却装着有事的样子”用课文中的一个词语来说,那就是“一本正经”(指导朗读)

师:听了你们的朗读,我也好想去吹吹蒲公英。兄弟俩在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我的眼前。看他们笑得多灿烂呀!他们玩得多开心,多有意思呀!(出示图片)

3根据第2自然段的内容师友分角色表演。

4汇报表演

师:真开心呀!我们和草地连在了一起。我们和蒲公英连在了一起。

师:想象一下它还给我们带来了哪些快乐呢?(想象说话)

突然有一天,这并不惹人注意的花儿,引起了我的什么发现?

三精学课文第3、4自然段

1第3自然段先写了大家的共识:“太美了!绿草地变成金草地了!”

2第4自然段详细写了我的发现:

“一大早”草地是“一片碧绿”;中午,草地“又变成了一片金黄”;“天擦黑的时候,草地又变绿了。”

3草地为什么会有这样的变化呢?(这和蒲公英的花的张开和收拢有关系)

从人的“手掌”与“拳头”,想到花瓣的“张开”与“收拢”,这样,我们对草地变色的原因就很清楚了。

总结:蒲公英是一种很普通的花,也不惹人注意,但是“我”却有新的发现。大自然有许多好玩有趣的现象,只有细心观察的小朋友才能知道。

四精学第5自然段

1重点理解“它和我们一同睡觉,一同来迎接太阳”。

2有感情地朗读这个自然段。

3体会作者对蒲公英的深深地喜爱之情。

这段话是写作者对蒲公英由“认识”发展到了“有感情”的变化,而且蒲公英成了我们“最感兴趣”的一种花儿。

五拓展延伸,实践探索

1你特别喜欢课文中的哪一部分?大声地读出来。

2请你用学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木,说一说你发现了什么。

板书设计

5 金色的草地

蒲公英

早晨

中午

天擦黑时

善于思考仔细观察

草地

合拢

张开

合拢

绿色金色绿色

资料摘要

5 金色的草地名师教学设计1

5 金色的草地名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16692

配套课件

5 金色的草地PPT课件和教学内容分析

5 金色的草地PPT课件和教学实录及点评

5 金色的草地PPT课件和第二课时教案

5 金色的草地说课稿PPT获奖

5 金色的草地PPT及配套板书设计及意图

5 金色的草地PPT课件和教案1

相关文档

1 走进大自然名师教学视频（文字实录）

5 金色的草地教案及板书设计

2 火烧云优秀公开课教案

17 画杨桃教学设计思路

24 后羿射日PPT配套教学设计内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？