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“单元整合·群文阅读”三年级上册第六组“祖国山河”教学设计

河北省霸州市胜芳镇建华小学俞丽君

【本组说明】

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。课内共4篇课文:《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港,璀璨的明珠》。

《同步阅读》中本单元有2篇文章供学生选读,它们是:《海滨小城》《台湾的蝴蝶谷》。

通过课内学习,学生对祖国的大好河山已经有一定的了解,所以同步阅读中应放手让学生自主阅读,充分尊重其个性化的阅读体验和感悟。但在阅读方法上应予学生一定的指导。引导学生继续学习作者观察和表达的方法,领略美丽的自然风光,体会作者的情感。引导搜集有关资料,加深对祖国山河的了解。培养积累语言的习惯。

【设计理念】

以“单元整合群文阅读”策略为指导,让学生在充满情味、语言味的课堂中培养爱国情感及语文素养。

【教学内容】

1.人教课标版教材小学语文第五册第六单元课文:《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港,璀璨的明珠》。

2.人教版《同步阅读》教材:《海滨小城》《台湾的蝴蝶谷》

【教学重点】

1.领略祖国山河的美丽风光,体会作者的思想感情,激发学生对祖国的热爱之情。

2.学习作者观察和表达的方法,积累语言。

3.分享孩子同步阅读的学习内容,学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。

【教具准备】

1.多媒体课件。

2.其它教具。如美术卡纸制作的“知识树”,阅读浏览表等。

【教学步骤】

一、谈话导入:

同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河壮丽,祖国的东西南北,处处都有迷人的景色。这节课,我们就要走进书本,一起来领略祖国山河的美丽与富饶。

(板书:祖国山河)(读第六单元导读)

我们将用画知识树的方法来展示祖国山河之美。(出示“知识树”)这是一棵知识树,让我们用精彩的阅读展示,使这棵大树长出更加灿烂的果实。

二、主题回顾:

我们一起欣赏一组精美的图片(本组课文中的插图),请说出是第六单元中哪篇

文章介绍的美景?她给你留下怎样的印象?(多媒体出示图片)

(学生说,共同简单回顾课文精彩,师概括。)(随机出示课题与主题词)

1.《望天门山》──两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

多么雄奇秀丽的景色啊!

《饮湖上初晴后雨》──淡妆浓抹总相宜。

这两首古诗让你领略到了怎样的山水?概括(奇丽的山水)

2.(出示插图)《富饶的西沙群岛》

你喜欢西沙群岛的什么?她给你的印象是?

预设:美丽、富饶……

概括:是的,这就是富饶的西沙,富饶的南国。

3.《美丽的小兴安岭》──是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

概括:这就是美丽的小兴安岭,美丽的北疆。

4.《香港,璀璨的明珠》──香港给你怎样的印象?

预设:璀璨的明珠、繁荣、繁华……

概括:是的,繁华的大都市香港犹如一颗璀璨的明珠。

(概括的同时点击课件出示字幕)

三、阅读概览:

1.祖国山河的壮美是说不完道不尽的。在同步阅读教材中,也选编了两篇以“祖国山河”为主题的文章,生读题。

2.课前老师已经让大家进行了认真的阅读,你是怎么阅读的,能把你的阅读方法介绍给大家吗?(学生说,老师板书)

(勾画,批注,查资料,讨论……)

3.老师还请同学们在认真阅读后填写“阅读浏览表”。请小组同学相互交流,看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读,再交流讨论。(师巡视,生讨论交流) 4.学生汇报主要内容。请用文中的词语简洁概括给你的印象?(师生一同总结,

相机完成知识树。)

《台湾的蝴蝶谷》──蝴蝶王国

《海滨小城》──美丽整洁

5.孩子们读书都非常的认真。我们再来看看这颗知识树,我们欣赏了祖国的奇山丽水,游览了美丽富饶的南国北疆,领略了都市小城的繁华美丽,也了解了丰富珍贵的物种,此时,你心里想说什么?

四、片段分享

在共同分享和赏析之后你会有更多的体会和收获。我们先来分享分享这两篇文章中你喜欢的精彩句段。请你找出来给大家读一读,再说说喜欢的理由。

学生读,交流喜欢的理由。

预设:我喜欢文字的优美……

预设:我喜欢小蝴蝶的美丽……

精彩句段赏析

举例:

台湾的蝴蝶谷给你留下怎样的印象?你从哪些地方体会到的?(结合图片欣赏)

[预设1]:蝴蝶多

一般情况下,蝴蝶每年只产三代,而在这里,蝴蝶可繁殖四到五代,使台湾岛成为世界著名的“蝴蝶王国”。

许多山谷里聚集了大群大群的蝴蝶。

[预设2]:神奇!一个山谷中就一种颜色的蝴蝶!

1.“黄蝶翠谷”中全是黄蝴蝶。

2.“紫蝶谷”中全是紫蝴蝶。

还会有什么颜色的蝴蝶?……

[预设3]:美丽迷人!

绿树成阴,山花似锦,蝴蝶翻飞。

那么多紫色的蝴蝶在花丛里,枝叶间,在湖畔、溪边翩翩起舞。……

台湾蝴蝶谷真是美丽神奇!老师想再美美地读一读,以表达我的喜爱之情。想读的一起来。(配乐配画朗读。)

你还想怎样表达你的喜爱之情?

预设1:我想画一画……

预设2:我想唱一首关于蝴蝶的歌……

预设3:我想给其他人介绍蝴蝶谷……

预设4:我想夸一夸小蝴蝶……

预设5:我想演一演翩翩起舞的小蝴蝶……

孩子们真棒!不仅会欣赏美,还会表现美。表现美的方式有很多,作家用精彩的文字使优美的景色跃然纸上,让人如临其境。《海滨小城》一文语言优美,结构独特,孩子们同桌讨论交流,说说在写法上你有什么收获。(讨论交流汇报)

预设生1:文章从大海、沙滩、庭院、公园、街道几个方面来介绍海滨小城的美丽。

预设生2:文章先分述后总述,与《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》的总分总略有不同。

预设生3:文中的拟人、比喻使语言更生动。

文中不仅写了作者所看到的,还写了所听到的,感受到的,使景物更鲜活生动。找找看,哪些是作者听到的,闻到的,看到的。

预设1:(嗅觉)初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

预设2:(听觉)船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。

五、主题拓展:

1、我们的祖国地大物博,到处都有美丽的风光,想不想再欣赏一些祖国山河的图画(播放课件)

2、总结:同学们,本单元的学习让我们欣赏了天门山、长江的雄奇和西湖的迷人;游览了美丽富饶的南国北疆;欣赏了温婉的小城;也游览了繁华的都市澳门、香港,祖国大地还有很多地方等你去游览欣赏。让我们为祖国山河的壮丽而自豪,更要为祖国美好的明天而努力!