趣味语文教学设计模板

人教课标版三年级语文上册语文园地八

趣味语文(猜谜语)

焦作市马村区陆村学校马新明

教学内容:

人教课标版三年级语文上册语文园地八趣闻语文(猜谜语)第一课时

教学目标:

1.培养学生的交流意识;

2.激发学生运用猜字谜的方法识记汉字,提高他们猜字谜的能力。

教学重点和难点:

1.本课重点是通过趣味语文,提高他们猜字谜的能力;

2.本课难点通过猜字谜激发学生学习汉字的兴趣。

教学准备:

猜字谜ppt

教学过程

一、创设情境,导入新课

PPT1:趣味语文

1.(播放音乐《青玉案·元夕》)

师:同学们,知道刚才我们听到的音乐是什么吗?

师:对,是宋代词人辛弃疾的一首词《青玉案·元夕》,老师请一名同学来读一读这首词。

出示PPT2:(指一名学生读)

青玉案·元夕

辛弃疾

东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,

玉壶光转,一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

师:辛弃疾的这首词,写的是元宵节人们逛街闹花灯的热闹情境。古时候,人们闹花灯的形式是多种多样的。其中有一项是人们最乐于参与的,至今还盛行的,那就是猜灯谜, (PPT3猜灯谜图片)谁猜对了谜底,就会得到相应的礼物。同学们,现在我们一起逛元宵节的花灯街,也来猜灯谜。

二、初步感知谜面

师:我们先来看几个简单的谜语。

1.PPT4:出示灯笼谜面

十一个读书人(打一字)(仕)

十二点(打一字)(斗)

三口重叠,莫把品字猜(打一字)(目)

上下合(打一字)(卡)

2.齐读

3.师:请仔细看谜面,你能猜出是什么字吗?谁猜到了,请举手,看谁猜的最快?(学生举手抢答)

4.师:你猜到了哪一个?我把谜面给你取下来。(点击相应的灯笼。)

5.师:你是怎么猜的?(学生说说自己的想法,师简单小结,然后返回)

师:我把这些灯笼送给你们。(点击空白处)

三、课文字谜

师:看来这几个灯谜难不倒大家,今天,我们再来学习一则谜语,请看语文园地八中的趣味语文——猜谜语。

PPT5:出示谜面

右边有,左边无;后面有,前面无;哥哥有,弟弟无;周家有,李家无;听说有,读写无;加减有,乘除无;语言有,文字无;古文有,今文无。

1.指名读,男生读,女生读,全班读。

2.师:请小组讨论谜底,说说你是怎么想的?

3.学生汇报

4.师:你是怎么想出来的?(学生说思考过程)

5.师:你发现之歌谜面中的句式有什么特点呢?

(每句都有“有”和“无”,“有”和“无”前面的词语的意思是相对的。)

6.师:请你试着往下编。

(学生编谜面)指名回答

7.师小结:看来同学们都掌握了这个字谜的特点。(PPT6)老师也编了几句,请同学们来读一读。你觉得老师编写的怎么样?

四、课外拓展

师:老师这儿有几个类似的字谜,请同学们试着来猜一猜。

PPT7:出示谜面(逐个出示,指名读,试着猜谜语,及时鼓励学生)

1.早晨有,半夜无;晴天有,阴天无;春天有,冬天无;元旦有,国庆无;旧时有,今天无;旱时有,洪水无。

2.朋友有,敌人无;脸蛋有,尾巴无;衣服有,裤子无;胆子有,见识无;胜利有,失败无;聪明有,智慧无。

PPT8:

3.样子有,实际无;树林有,花草无;村子有,城市无;机会有,错过无;横着有,竖着无。

4.眼睛有,鼻子无;盼望有,失去无;睁着有,闭着无;睡着有,坐着无;泪水有,笑声无。

5.奶奶有,爷爷无;妈妈有,爸爸无;姑姑有,舅舅无;姐姐有,哥哥无;妹妹有,弟弟无。

五、总结

PPT9:(上面的五个谜面)

同学们,可真聪明,很快就掌握了这类谜语的规律,能根据字形、句式特点找到谜底。

PPT10:

谜语是我国特有的一种文字游戏,也是民间语言花园里一枝色彩诱人、异香扑鼻的山野奇葩。它曲折别致、变化多端且寓意奥妙、耐人寻味,不仅有独特的思想艺术价值和社会文化功能,而且源远流长,凝聚着民族的丰富智慧和美好情趣。猜谜语能增长知识,开发智力,陶冶情操,锻炼和培养观察能力、思维能力、审美能力,激发想象力和创造力,因而深受人们的喜爱。

六、布置作业

PPT11:

谜面的编写与谜语的猜法是多种多样的,课下请同学们收集一些谜语,同学之间可以互相出谜语,猜谜语,增加我们课外活动的乐趣。

下课!

PPT12:再见