展示台优秀教案案例

多彩的课余生活

——诗意课堂乐在诗中

执教:建阳区桥南小学邱玲萍

设计意图:

中国是诗的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词,就可以了解民族的文化历史;欣赏中华诗词,就可以感受民族文化的灿烂。随着新课标的出台,如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念,如何真正提高学生的语文素养,是我的教学实践目标。我以为,积累古诗文、鉴赏古诗文,是与古代诗人一次心灵的对话,是一次情感的交流,是一次审美的享受。

1.通过这次活动,让学生感受中华诗词源远流长的历史,领略多姿多彩的创作风格,体会博大精深的思想内容,感知美妙绝伦的艺术特色。

2.通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,提高审美情趣与文化品味。

3.通过这次校本课程活动,让学生读一读,写一写,画一画,跳一跳,唱一唱,提高独立思考能力和合作探究意识,感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。

活动目标:

1、学习古诗词,感受古代诗词作品的丰富多彩,感受文学形象,培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣,提高文化品位。

2、让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法。

3、通过此次活动,激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情,树立学生的自信心,让学生通过小组展示的形式,体验到成功的喜悦,培养交流与合作的能力。

活动准备:

1选择在朗读、创作、音乐、绘画、舞蹈等方面有特长的学生,给他们提供一个展示才华的平台。

2、竞选活动主持人男女各1名。

3、制作相应课件。

4、划分7个活动小组。

活动形式:

小组成果展示、个人成果展示

活动过程:

一、教师简介“学写诗”校本特色

同学们,你们知道我们学校的办学特色是什么吗?(学写诗)是的,学写诗是我校办学特色,也是我校开发的校本课程,主要由我们语文老师承担。“让孩子诗意地栖居校园”是我们的宗旨。漫步桥南小学,你会看到成百上千首古诗文以图文并茂的形式展现在我们每天

必经之路,新教学楼内大厅的每一根柱子上,以经典诗词浸润校园。

围绕“学写诗”校本教研课题,我们语文老师通过开展各种活动,让学生在参与中对诗的魅力有进一步的体会和理解。当早晨的第一缕阳光透过教室的窗子,照射在孩子们的身上时,诗词诵读便开始了,“读诗会”让学生体会到什么是诗一样的语言、并把美妙的诗句留在记忆的深处;紧接着是广播操时间,我们语文老师和体育老师配合,完成了“古诗韵律操”的编排,孩子们边诵读古诗边跳着韵律操,心中充满了快乐。第一节下课铃声响起,又到了“古诗欣赏驿站”时间。每节课间播放的是古诗词音乐,放学后,孩子们是在古诗音乐的相送下离开校园。“唱诗会”让学生把诗和美妙的音乐紧紧的结合在一起;学校出版《学写诗》刊物,用来刊登学生创作的儿童诗佳作,“写诗会”让学生也过一把“诗瘾”,体会到诗人创造生活的真谛。

今年4月,我们还举办了二百多人的学生诗配画现场大赛。在活动中,孩子的作品受到现场领导与专家们的连连称赞。

我们还将5月定为“诗舞飞扬”文化艺术月,开展诗歌写作比赛、诗歌朗诵赛、诗教观摩活动、诗画比赛、背诗大赛等活动。孩子们用自己喜欢的方式展示自己的学习收获。

一个个排练的场景,一场场成果汇报,有我们桥小人的汗水,更有我们桥小人的欢笑。今天,借着这个舞台,向各位来宾展示“学写诗”校本活动课:诗意课堂,乐在诗中。(齐读)

二、谈“学写诗”学习感受

1、同学们,你们在三年多的“学写诗”活动中,有什么感受和

收获吗?

2、同学交流:

学生:我在一年级之前,妈妈让我背了很多古诗,那时只知道背诵古诗,还不知道怎么写诗,现在我不仅会背诗,还发表了好几首诗呢!在学校《小诗人》的第三期、第五期上都有我写的诗。

师:你能读一首给大家听吗?

是的,“学写诗”让我们受益匪浅,这节课我们就把自己的学习收获向大家作个汇报,有请小主持人张不凡和丁黄芷怡。

三、主持人出场宣布活动展示开始

(在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场)

甲:慈母手中线,游子身上衣。

乙:临行密密缝,意恐迟迟归。

合:谁言寸草心,报得三春晖。

甲:敬爱的老师,

乙:亲爱的同学们

合:大家下午好!桥小“学写诗”校本活动课展示现在开始!

1、古诗欣赏驿站

甲:中国是诗的国度,古代诗词是民族文化的瑰宝。

乙:欣赏古代诗词,可以感受民族文化的灿烂。首先,让我们进入“古诗欣赏驿站”聆听《游子吟》的赏析。

2、欣赏配乐诗朗诵

乙:对于春日般的母爱,小草似的儿女怎能报答呢?

甲:在古代,无数的诗人用诗句抒写对母亲的感恩之情。

乙:今天,一首《游子吟》让我们想到很多很多的优美诗句。

甲:请听诗朗诵小组的同学为我们带来的一组古诗。

3、欣赏古诗韵律操

乙:口诵经典诗词,飞舞有力动作,将要上台展示的是古诗韵律操,有请韵律操组的同学上台。

4、诗配画

甲:动感十足的韵律操表演,让我们热血沸腾,现在我们来静静地观赏诗中优美的画面。

乙:有请诗配画小组的同学上台。

(在古筝曲的背景音乐中,诗配画的同学带上作品站成一排展示,并由一名学生介绍作品。)

甲:感谢同学们的分享!

乙:根据诗词意境随意配画,不仅能激发我们的兴趣,获得美的享受,还有助于我们对诗词的理解,表达我们的感恩之情。

5、欣赏歌曲

甲:感恩是一杯美酒。

乙:感恩是一曲颂歌。

合:让我们深情歌唱母爱赞歌吧!

乙:有请歌唱组的同学上台。

6、诗创作

乙:母爱是一首永恒的赞歌,总也唱不完。

甲:今天,就让我们用真情谱写一首首小诗表达对父母的爱。

乙:有请“学写诗”创作小组的同学上台。

7、《游子吟》舞蹈

乙:一首首小诗还在耳边回荡,一群小朋友已经和着悠扬的旋律,踏着古诗的节拍,快乐地舞起来了。

甲:有请《游子吟》舞蹈组的同学上台。

四、师总结:

感谢孩子们的精彩表演!一行行诗句,一首首诗歌,有优美的画面,也有动听的歌声,热爱诗词吧!与诗同行,乐在诗中!