我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七“我的发现、日积月累”的教学设计秀山县莲花小学杨金平一、教学目标:(一)知识与技能:1、“我的发现”让学生认识反义词,体会词语的感情色彩。2、“读读背背”,认识、积累八个字组成的成语。3、“连连认认”让学生通过生字连词,认识生字。(二)过程与方法:通过读一读、记一记,完成“日积月累”(三)

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所属课文：我的发现•日积月累

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2026-08-30 07:47:37

来源学校

学校：秀山土家族苗族自治县莲花小学

我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

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语文园地七

“我的发现、日积月累”的教学设计

秀山县莲花小学杨金平

一、教学目标:

(一)知识与技能:

1、“我的发现”让学生认识反义词,体会词语的感情色彩。

2、“读读背背”,认识、积累八个字组成的成语。

3、“连连认认”让学生通过生字连词,认识生字。

(二)过程与方法:

通过读一读、记一记,完成“日积月累”

(三)情感态度与价值观:

培养、提高生活能力和语文综合能力。

二、教学重点:

读词语,谈我的发现。

三、教学难点:

读、记、了解意思成语,分享自己积累的“八字成语”。

四、教学准备:

教学PPT

五、教学课时:

1课时

六、教学过程:

(一)我的发现

出示四组词语,让学生读一读,想一想从这些词语中发现了什么?

1.指名读,学生齐读。

2.说说你发现了什么。

3.你能说出类似的词语吗?

4.再读每组反义词。

(二)日积月累

1.读读背背。

(1)出示“八字成语”,让学生读一读,注意读准字音。

(2)想想这些成语的意思。可以借助字典词典。

(3)讲解这些成语的意思,学生知道哪个就说哪个。

(4)你还知道哪些八个字的成语。

(5)再次齐读这些成语。

1.连连认认

(1)先仔细看题,借助拼音拼读和相对应的字,用线段连起来。

(2)读一读组成的词语。齐读,分组读,指名读。

(3)仔细观察这些生字,你能用最好的办法记住它们吗?

(4)把这些生字的部首做上标记。

七、课堂作业

1.抄写“我的发现”和“读读背背”中的词语。

2.抄写“连连认认”中的生字。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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